2024-2025学年高中英语 Unit 1 Nothing ventured Section Ⅰ Reading （Warming Up Pre-readingReading Comprehending）（教师用书）教案 新人教版选修10.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit1NothingventuredSectionⅠReading（WarmingUpPre-readingReadingComprehending）（教师用书）教案新人教版选修10

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1NothingventuredSectionⅠReading（WarmingUpPre-readingReadingComprehending）

2.教学年级和班级：高中英语选修10班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生掌握文章中的重点词汇和短语。

（2）提高学生的阅读理解能力，能够概述文章大意。

（3）培养学生对英国文化的了解和兴趣。

2.教学内容

（1）词汇和短语的学习：如“venture”，“entrepreneur”，“businessplan”等。

（2）阅读理解：学生通过阅读文章，了解英国创业文化。

三、教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考创业的意义和挑战。

2.阅读理解：学生阅读文章，教师提问检查学生的理解程度。

3.词汇学习：教师讲解文章中的重点词汇和短语，学生进行笔记。

4.小组讨论：学生分组讨论文章中的观点，分享自己的看法。

5.总结：教师对学生的讨论进行点评，总结文章的主旨大意。

四、作业布置

1.让学生回家后，写一篇关于自己创业想法的短文。

五、教学评价

1.课后收集学生的作业，检查学生对文章的理解程度和词汇的运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语听说读写能力，特别是提高阅读理解能力和词汇运用能力。

2.文化意识：通过学习英国创业文化，培养学生的文化意识，了解不同文化背景下的创业观念和行为。

3.思维品质：通过小组讨论和写作作业，培养学生的批判性思维和创新思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.自主学习能力：通过自主阅读和词汇学习，培养学生的自主学习能力，提高学生主动探索和获取知识的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-文章中的重点词汇和短语，如“venture”，“entrepreneur”，“businessplan”等。

-理解文章的主旨大意，能够概述文章的内容和观点。

2.难点：

-对英国创业文化的理解，特别是对文章中提到的英国创业环境和创业行为的理解。

-运用文章中的词汇和短语进行口语表达和写作。

3.解决办法：

-对于重点词汇和短语，可以通过教师讲解、学生笔记和课后练习来巩固。

-对于文章的理解，可以通过阅读理解练习和小组讨论来加深理解。

-对于英国创业文化的理解，可以通过教师讲解和相关的文化背景介绍来帮助学生理解。

-对于词汇和短语的运用，可以通过写作作业和口语练习来提高学生的运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年高中英语Unit1NothingventuredSectionⅠReading（WarmingUpPre-readingReadingComprehending）》。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的英国创业环境的图片和图表，以便在课堂上展示和讨论。

-收集一些关于英国创业案例的视频资料，用于课堂讨论和启发学生思考。

3.实验器材：

-如果本节课涉及实验环节，如模拟创业计划书的制作，需要准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论的环境，设置分组讨论区和展示区。

-在教室中布置一些与创业相关的标语或提示，以激发学生的创业热情和思考。

5.网络资源：

-提前准备好互联网连接，以便在课堂上使用在线资源，如英国的创业相关网站、在线词典等。

6.其他准备：

-确保投影仪和音响设备正常运作，以便进行多媒体演示和播放视频资料。

-准备学生作业的评价标准，以便在课后对学生的作业进行评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕英国创业文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英国创业文化的基础知识。

-思考预习问题