《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案范例.docVIP

《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物和植物》，详细内容为“喇叭花电话”一节。通过学习，让幼儿了解喇叭花的外形特征，知道喇叭花能传播声音，引发幼儿对自然界的探索兴趣。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿了解喇叭花的外形特征，知道喇叭花的传播声音的特性。

2.能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3.情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解喇叭花传播声音的原理。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：喇叭花模型、图片、实物、录音机、磁带。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

实践情景引入：教师带幼儿去户外观察喇叭花，引导幼儿注意喇叭花的外形特征。

2.新课内容展示（10分钟）

a.教师展示喇叭花模型、图片、实物，引导幼儿观察并描述喇叭花的外形特征。

b.教师播放录音，让幼儿听喇叭花传播声音，引发幼儿兴趣。

c.讲解喇叭花传播声音的原理。

3.例题讲解（5分钟）

a.教师提出问题：“喇叭花是如何传播声音的？”

b.教师引导幼儿讨论并回答问题。

4.随堂练习（10分钟）

a.教师出示喇叭花模型，让幼儿模仿喇叭花传播声音。

b.教师分组进行游戏，让幼儿相互传递信息，体验喇叭花传播声音的乐趣。

5.课堂小结（5分钟）

b.教师强调喇叭花的外形特征和传播声音的特性。

六、板书设计

1.喇叭花的外形特征

2.喇叭花传播声音的原理

3.喇叭花的作用

七、作业设计

1.作业题目：画一幅喇叭花的画，并标注喇叭花的外形特征和传播声音的原理。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对喇叭花的认识程度，为下一步教学做好准备。

2.拓展延伸：带幼儿去户外观察其他植物，引导幼儿了解自然界中的其他传播声音的植物。

重点和难点解析

1.教学难点：喇叭花传播声音的原理。

2.教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3.实践情景引入：让幼儿去户外观察喇叭花。

5.作业设计：画一幅喇叭花的画，并标注喇叭花的外形特征和传播声音的原理。

一、教学难点解析：喇叭花传播声音的原理

对于幼儿园小班的幼儿来说，理解喇叭花传播声音的原理较为困难。因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的语言和具体实例来解释这一原理。

1.使用喇叭花模型和实物，让幼儿观察喇叭花的外形特征，如花瓣的形状、花蕊的结构等。

2.教师进行示范，将喇叭花模型放在嘴边，轻声说话，让幼儿听到声音通过喇叭花传播出去。

3.解释原理：喇叭花的花瓣形状类似喇叭，可以起到收集和放大声音的作用。当声音传入喇叭花，花瓣将声音反射出去，使声音传播得更远。

二、教学重点解析：培养幼儿观察、表达、合作的能力

1.观察能力：通过让幼儿观察喇叭花的外形特征，培养幼儿的观察力。教师可引导幼儿用语言描述喇叭花的特点，如颜色、形状等。

2.表达能力：鼓励幼儿在课堂上积极发言，表达自己对喇叭花的认识和理解。教师应及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3.合作能力：在随堂练习环节，教师分组进行游戏，让幼儿相互传递信息，培养幼儿的合作能力。

三、实践情景引入解析

1.选择合适的时间，确保幼儿在户外能充分观察喇叭花。

2.引导幼儿注意喇叭花的外形特征，让幼儿亲身体验喇叭花传播声音的奇妙现象。

3.注意安全，确保幼儿在户外活动中的安全。

四、课堂小结解析

1.用简单明了的语言概括本节课所学内容，帮助幼儿巩固知识。

2.强调喇叭花的外形特征和传播声音的特性，加深幼儿的印象。

3.鼓励幼儿发言，分享自己在课堂上的收获。

五、作业设计解析

1.画一幅喇叭花的画：让幼儿通过绘画，进一步观察和了解喇叭花的外形特征。

2.标注喇叭花的外形特征和传播声音的原理：引导幼儿用文字和图画相结合的方式，表达自己对喇叭花的认识。

3.教师在批改作业时，注意观察幼儿的绘画和表达能力，给予针对性的指导和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调亲切、柔和，语速适中，确保幼儿能够听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配

1.导入环节（5分钟）：迅速吸引幼儿兴趣，为课堂学习奠定基础。

2.新课内容展示（10分钟）：充分讲解喇叭花的相关知识，注重与幼儿的互动。

3.例题讲解与随堂练习（10分钟）：引导幼儿参与讨论，巩固所学知识。

三、课堂提问

1.设计具有启发性和引导性的问题，激发幼儿的思考。

2.鼓励幼儿积极发言，对幼儿的回