唐诗宋词鉴赏教学设计 人教版.docx

唐诗宋词鉴赏教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

唐诗宋词鉴赏教学设计人教版

教学内容

本节课的教学内容选自人教版《语文》八年级上册第三单元“唐诗宋词鉴赏”，主要包括李白的《将进酒》、杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》、苏轼的《江城子·密州出猎》等经典诗作。这些诗作代表了唐诗宋词的高度成就，既有豪放派的代表作，也有婉约派的精萃。通过本节课的学习，学生将能够理解诗词的基本内容，掌握鉴赏诗词的方法，体会诗词中的意境美、情感美和语言美，提高自己的文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。学生通过学习，能够准确理解诗词中的字词句式，提升自己的语言表达能力；能够运用批判性思维分析诗词中的意象、情感和主题，提高自己的思维品质；能够体验诗词中的审美情感，培养自己的审美情趣；能够理解诗词中所蕴含的中国传统文化思想，增强自己的文化认同感。

重点难点及解决办法

重点：1.诗词的语言特点和表达技巧；2.诗词中的意象、情感和主题的深入理解；3.诗词鉴赏的基本方法和技巧。

难点：1.诗词中古代文化知识的掌握；2.诗词深层含义的解读和个性化解读；3.诗词鉴赏能力的形成和运用。

解决办法：1.通过查阅资料、课堂讲解和学生互动，帮助学生掌握诗词的语言特点和表达技巧；2.通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解诗词中的意象、情感和主题；3.通过教师示范、学生实践和反馈评价，逐步培养学生诗词鉴赏的基本方法和技巧。同时，鼓励学生在课外阅读和欣赏中，不断积累古代文化知识，提高诗词鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授诗词的基本知识、表达技巧和文化背景；讨论法用于引导学生深入探讨诗词中的意象、情感和主题；案例研究法用于分析具体的诗词作品，使学生能够更好地理解诗词鉴赏的方法和技巧；项目导向学习法用于培养学生自主探究和合作交流的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）诗词接龙游戏：学生分组进行诗词接龙，要求每组学生连续背诵或默写出符合接龙规则的诗词。通过这个活动，学生能够巩固所学诗词，提高记忆和表达能力。

（2）角色扮演：学生分组扮演诗人、编辑、评论家等角色，对给定的诗词进行鉴赏和评价。通过这个活动，学生能够深入理解诗词的意境、情感和主题，提高审美鉴赏能力。

（3）小组讨论：学生分组讨论诗词中的意象、情感和主题，每组选择一首诗词进行深入分析。通过这个活动，学生能够培养批判性思维和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作多媒体PPT，展示诗词的文字、图片、音频和视频资料，帮助学生更好地理解和欣赏诗词。

（2）视频：播放与教学内容相关的诗词朗诵、解读和赏析视频，让学生更直观地感受诗词的魅力。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、投票、头脑风暴等，促进学生积极参与课堂讨论和互动。

（4）纸质资料：提供相关的诗词选集、鉴赏书籍和学术文章，供学生自主阅读和拓展学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解唐诗宋词的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习唐诗宋词内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确唐诗宋词教学目标和唐诗宋词重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保唐诗宋词教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习唐诗宋词的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入唐诗宋词学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的唐诗宋词内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为唐诗宋词新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解唐诗宋词知识点，结合实例帮助学生理解。

突出唐诗宋词重点，强调唐诗宋词难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕唐诗宋词问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对唐诗宋词知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决唐诗宋词问题。