三年级体育上册 出升的太阳（1）教案.docx

三年级体育上册出升的太阳（1）教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课为小学三年级体育上册《出升的太阳》教案。本节课的主要内容是通过学习基本体操动作，培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。教材以体操动作为基础，结合音乐，让学生在动作中感受阳光、积极向上的氛围，培养他们热爱生活、积极进取的精神风貌。

本节课的教学目标是使学生掌握基本的体操动作，能够跟随音乐节奏完成动作，提高学生的身体协调性和节奏感；通过团队合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；同时，通过活动，让学生在阳光下健康成长，培养他们积极向上的生活态度。

教学重点是基本体操动作的掌握和团队协作。教学难点是动作的连贯性和协调性。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习基本体操动作，提高学生的身体协调性和节奏感，使其能够熟练地跟随音乐完成动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，使其在阳光下健康成长，增强体质，提高免疫力。

3.体育品德：通过团队合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，使其学会尊重他人、关爱同伴，培养良好的体育道德风尚。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备一定的基本体操动作知识，对简单的队列队形变化有所了解。他们在之前的体育课程中已经学习了跑、跳、投等基本运动技能，具备一定的身体协调性和节奏感。此外，学生对团队合作有一定的认识，能够在游戏中展现出一定的集体荣誉感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动充满热情。他们喜欢通过直观的动作和游戏来学习，对于富有挑战性的任务表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队协作能力，能够快速掌握基本的体操动作。在学习风格上，个别学生喜欢动作挑战，而部分学生则更注重团队协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：

（1）动作协调性：部分学生在完成连贯的体操动作时，可能出现身体协调性不佳的问题，需要教师个别指导。

（2）节奏感：部分学生可能对音乐节奏感把握不够准确，影响动作的完成质量。

（3）团队合作：在团队协作环节，部分学生可能过于关注个人表现，忽视了与团队成员的配合，需要教师引导培养学生集体荣誉感。

（4）心理障碍：部分学生可能因为自信心不足，害怕失败，导致在活动中退缩，教师需要及时发现并给予鼓励，提高学生自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级体育上册》教科书，以便于学生在课堂上跟随教师的学习指导进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如太阳、体操动作等，以直观的方式展示给学生，增强学生的学习兴趣和理解。

b.准备相关体操动作的图表，展示各个动作的标准步骤和要领，帮助学生更好地掌握动作技巧。

c.搜集一些体操动作的视频资料，让学生在课堂上观看并模仿，以提高学生的动作质量和表现力。

3.实验器材：

a.准备体操器材，如跳绳、篮球、哑铃等，以便于学生在课堂上进行体操动作的练习和展示。

b.确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作。

b.设置实验操作台，让学生在进行实验时能够有足够的空间和设施进行操作。

c.布置一些与教学内容相关的装饰，如挂上太阳的图片、体操动作的海报等，营造一个积极向上的学习氛围。

5.其他资源：

a.准备一些激励学生的道具，如小奖品、证书等，以激发学生的学习积极性和团队合作精神。

b.准备一些教学工具，如黑板、粉笔等，以便于教师在课堂上进行讲解和演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体操动作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体操是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体操动作的图片或视频片段，让学生初步感受体操的魅力或特点。

简短介绍体操的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体操的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体操的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体操的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体操动作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体操动作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体操动作