一年级道德与法治上册 第一单元 1《美丽的校园》教案 浙教版.docx

一年级道德与法治上册第一单元1《美丽的校园》教案浙教版

主备人

备课成员

教材分析

《美丽的校园》是浙教版一年级道德与法治上册第一单元的第一课。本节课的主要内容是让学生了解和认识校园，培养学生对校园的热爱之情。通过本节课的学习，学生能理解校园是学习和生活的地方，要爱护校园环境，尊敬师长，团结同学，做一个遵守纪律、文明礼貌的好学生。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，通过观察和描述校园的美丽，学生能够更加深刻地体会到校园生活的乐趣，从而激发他们对校园的热爱。同时，本节课还注重培养学生的道德观念和法治意识，使他们在学习和生活中能够自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。

在教学过程中，教师应结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学方法，如观察、讨论、游戏等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的道德与法治素养。同时，教师还要注重联系实际，以校园生活中的实例来讲授教材内容，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标分析

《美丽的校园》这一课旨在培养一年级学生的道德与法治核心素养。通过本节课的学习，学生将形成对校园的认同感和归属感，培养他们热爱校园、尊敬师长、团结同学的情感。具体核心素养目标如下：

1.道德素养：使学生理解并认同校园是他们学习和生活的地方，培养学生爱护校园环境，尊敬师长，团结同学，遵守校园纪律的良好道德品质。

2.法治素养：通过学习，使学生理解并认同遵守校园规则的重要性，培养学生自觉遵守规则，依法规范自身行为的意识。

3.社会参与：通过观察、描述和讨论，培养学生积极参与校园生活的热情，增强他们的社会参与意识和能力。

4.问题解决：通过观察和描述，培养学生发现和解决校园生活中问题的能力，如如何保护校园环境，如何与同学和谐相处等。

5.创新与实践：鼓励学生在描述和讨论校园生活的过程中，发挥想象，创造性地表达自己对校园的认识和感受。

6.信息素养：在观察和描述校园的过程中，培养学生收集、处理和运用信息的能力，如学会用词语描述校园的美丽。

学情分析

一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。然而，由于年龄较小，他们的自觉性和自控能力相对较弱，需要教师耐心引导和培养。在道德与法治方面，一年级学生开始形成初步的道德观念和法治意识，但尚需不断强化和引导。

1.知识与能力方面

大部分一年级学生对校园生活中的人和事有一定的了解，但缺乏系统的认识。他们具备一定的观察和表达能力，能够用简单的词语描述校园的美丽。然而，部分学生在表达方面存在一定的困难，需要教师给予更多的关注和指导。此外，学生在合作、交流和问题解决方面能力较弱，需要在教学过程中逐步培养。

2.素质与行为习惯方面

一年级学生具备一定的文明礼貌素养，但部分学生在尊敬师长、团结同学等方面还需加强。他们大多乐于参与课堂活动，但注意力容易分散，需要教师善于激发他们的学习兴趣。在行为习惯方面，部分学生自律性较差，容易受到外界干扰，这对课程学习产生一定影响。

3.影响课程学习的因素

由于年龄特点，一年级学生在课堂学习中容易受到情绪和兴趣的影响。因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的教学情境。同时，针对学生注意力不集中的问题，教师应采取多种教学手段，如游戏、讨论等，提高学生的参与度。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的关爱和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《美丽的校园》。教材内容应与实际校园环境相符合，以便学生能够更好地理解和参与教学活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解校园的各个部分，增强他们的观察和理解能力。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察校园植物、环保小实验等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，要准备足够的学生实验操作材料，保证每位学生都能参与到实验过程中。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和交流；设置实验操作台，供学生进行实验操作。同时，还可以在教室内布置一些与校园相关的图片和展板，帮助学生更好地进入学习状态。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等设备，并确保其正常运行。同时，教师还需准备一些教学工具，如尺子、彩笔、贴纸等，以便在教学过程中进行标注和展示。

6.教学活动准备：根据课程内容，设计一些与校园相关的教学活动，如校园寻宝、情景剧表演等。同时，要准备好活动所需的道具和材料，确保教学活动的顺利进行。

7.学生作品展