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初中校园欺凌家庭教育支持

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《初中校园欺凌家庭教育支持》。教材的章节为《社会·道德·法律》单元的第12课《共建和谐校园》，主要内容包括：校园欺凌的定义、类型、危害以及家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于校园欺凌的基本知识，本节课将在此基础上，进一步深入探讨家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用，帮助学生更好地理解和应对校园欺凌问题。通过本节课的学习，学生将能够掌握预防和处理校园欺凌的有效方法，提高自身的自我保护意识和能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：社会参与、自主发展、文化基础。

1.社会参与：通过学习，学生将能够提高与他人沟通、交流的能力，更好地融入集体，积极参与校园活动，为建设和谐校园贡献力量。

2.自主发展：学生将培养自主探究、独立思考的能力，学会对自己的行为负责，自觉遵守校规校纪，自觉抵制校园欺凌行为。

3.文化基础：通过学习，学生将加深对中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化的理解，树立正确的价值观、道德观和法治观，为预防和处理校园欺凌提供思想保障。

综上，本节课旨在培养学生的社会参与、自主发展和文化基础核心素养，帮助学生更好地应对校园欺凌问题，共建和谐校园。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义、类型和危害。

（2）家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用。

（3）学生如何提高自我保护意识和能力，避免成为校园欺凌的受害者和施害者。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别和界定。

（2）家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法。

（3）学生如何正确处理校园欺凌事件，避免事态升级。

（4）学生如何克服恐惧、羞愧等心理障碍，勇敢抵制校园欺凌。

详细列明每个细节：

1.校园欺凌的定义、类型和危害：

（1）定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱势个体进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为。

（2）类型：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

（3）危害：对受害者造成身心伤害，影响其学业和生活；对施害者可能导致犯罪行为；破坏校园和谐氛围，影响全体学生的发展。

2.家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用：

（1）培养孩子良好的道德观念和行为习惯，增强其自我保护意识。

（2）家长关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子可能存在的心理问题。

（3）家长与学校密切配合，共同教育孩子，创造良好的教育环境。

3.学生如何提高自我保护意识和能力，避免成为校园欺凌的受害者和施害者：

（1）学会辨别校园欺凌行为，勇于拒绝并报告。

（2）培养良好的沟通能力，增进与同学之间的友谊，减少冲突。

（3）学会调节情绪，避免因冲动而导致欺凌行为。

4.校园欺凌的识别和界定：

（1）了解校园欺凌的特点，如恶意、重复、力量不对等等。

（2）关注孩子在学校的行为变化，及时发现疑似欺凌事件。

（3）学会运用相关法律法规，对校园欺凌进行界定和处理。

5.家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法：

（1）家长要树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展。

（2）家长要与孩子建立良好的沟通机制，了解孩子的学校生活。

（3）家长要积极与学校老师交流，共同关注孩子的成长。

6.学生如何正确处理校园欺凌事件，避免事态升级：

（1）保持冷静，不要盲目对抗，避免事态恶化。

（2）及时报告给老师、家长或其他相关人员。

（3）积极参与学校组织的心理健康教育活动，提高心理素质。

7.学生如何克服恐惧、羞愧等心理障碍，勇敢抵制校园欺凌：

（1）培养自信心，相信自己有能力应对校园欺凌。

（2）学会寻求帮助，不要独自承受压力。

（3）积极参与课外活动，提高自己的综合素质，增强抗压能力。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学PPT和课件。

-白板和记号笔。

-学生作业本和练习册。

-相关的书籍和教材。

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard。

-校内的教育资源库。

信息化资源：

-互联网上的教育网站和论坛。

-在线学习平台，如KhanAcademy或Coursera。

-教育应用程序（Apps），如Quizlet或Kahoot!

教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和模拟活动。

-案例分析和讨论。

-提问和回答，以及小组竞赛。

-作业和测试，以评估学生的学习进度和理解程度。

这些资源的整合和使用，旨在提供一个多元化的教学环境，以促进学生的积极参与和互动，同时增强他们对课程内容的理解和应用能力。

五、教学过程设计

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