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初中校园欺凌家庭教育支持
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《初中校园欺凌家庭教育支持》。教材的章节为《社会·道德·法律》单元的第12课《共建和谐校园》,主要内容包括:校园欺凌的定义、类型、危害以及家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了关于校园欺凌的基本知识,本节课将在此基础上,进一步深入探讨家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用,帮助学生更好地理解和应对校园欺凌问题。通过本节课的学习,学生将能够掌握预防和处理校园欺凌的有效方法,提高自身的自我保护意识和能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标分为三个方面:社会参与、自主发展、文化基础。
1.社会参与:通过学习,学生将能够提高与他人沟通、交流的能力,更好地融入集体,积极参与校园活动,为建设和谐校园贡献力量。
2.自主发展:学生将培养自主探究、独立思考的能力,学会对自己的行为负责,自觉遵守校规校纪,自觉抵制校园欺凌行为。
3.文化基础:通过学习,学生将加深对中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化的理解,树立正确的价值观、道德观和法治观,为预防和处理校园欺凌提供思想保障。
综上,本节课旨在培养学生的社会参与、自主发展和文化基础核心素养,帮助学生更好地应对校园欺凌问题,共建和谐校园。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)校园欺凌的定义、类型和危害。
(2)家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用。
(3)学生如何提高自我保护意识和能力,避免成为校园欺凌的受害者和施害者。
2.教学难点:
(1)校园欺凌的识别和界定。
(2)家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法。
(3)学生如何正确处理校园欺凌事件,避免事态升级。
(4)学生如何克服恐惧、羞愧等心理障碍,勇敢抵制校园欺凌。
详细列明每个细节:
1.校园欺凌的定义、类型和危害:
(1)定义:校园欺凌是指在学校环境中,个体或群体以力量优势对弱势个体进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为。
(2)类型:言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。
(3)危害:对受害者造成身心伤害,影响其学业和生活;对施害者可能导致犯罪行为;破坏校园和谐氛围,影响全体学生的发展。
2.家庭教育在预防和处理校园欺凌中的作用:
(1)培养孩子良好的道德观念和行为习惯,增强其自我保护意识。
(2)家长关注孩子的心理健康,及时发现并解决孩子可能存在的心理问题。
(3)家长与学校密切配合,共同教育孩子,创造良好的教育环境。
3.学生如何提高自我保护意识和能力,避免成为校园欺凌的受害者和施害者:
(1)学会辨别校园欺凌行为,勇于拒绝并报告。
(2)培养良好的沟通能力,增进与同学之间的友谊,减少冲突。
(3)学会调节情绪,避免因冲动而导致欺凌行为。
4.校园欺凌的识别和界定:
(1)了解校园欺凌的特点,如恶意、重复、力量不对等等。
(2)关注孩子在学校的行为变化,及时发现疑似欺凌事件。
(3)学会运用相关法律法规,对校园欺凌进行界定和处理。
5.家庭教育在预防校园欺凌中的具体实施方法:
(1)家长要树立正确的教育观念,关注孩子的全面发展。
(2)家长要与孩子建立良好的沟通机制,了解孩子的学校生活。
(3)家长要积极与学校老师交流,共同关注孩子的成长。
6.学生如何正确处理校园欺凌事件,避免事态升级:
(1)保持冷静,不要盲目对抗,避免事态恶化。
(2)及时报告给老师、家长或其他相关人员。
(3)积极参与学校组织的心理健康教育活动,提高心理素质。
7.学生如何克服恐惧、羞愧等心理障碍,勇敢抵制校园欺凌:
(1)培养自信心,相信自己有能力应对校园欺凌。
(2)学会寻求帮助,不要独自承受压力。
(3)积极参与课外活动,提高自己的综合素质,增强抗压能力。
四、教学资源
软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪、计算机等。
-教学PPT和课件。
-白板和记号笔。
-学生作业本和练习册。
-相关的书籍和教材。
课程平台:
-学校的学习管理系统(LMS),如Moodle或Blackboard。
-校内的教育资源库。
信息化资源:
-互联网上的教育网站和论坛。
-在线学习平台,如KhanAcademy或Coursera。
-教育应用程序(Apps),如Quizlet或Kahoot!
教学手段:
-小组讨论和合作学习。
-角色扮演和模拟活动。
-案例分析和讨论。
-提问和回答,以及小组竞赛。
-作业和测试,以评估学生的学习进度和理解程度。
这些资源的整合和使用,旨在提供一个多元化的教学环境,以促进学生的积极参与和互动,同时增强他们对课程内容的理解和应用能力。
五、教学过程设计
1.
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