2024秋七年级数学上册 第四章 整式的加减4.1 整式 2多项式教学设计（新版）冀教版.docx

2024秋七年级数学上册第四章整式的加减4.1整式2多项式教学设计（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是整式的加减，具体涉及多项式的概念及运算。学生将学习如何将两个多项式相加或相减，以及如何简化结果。教学内容与学生已有知识的联系主要在于第三章的代数基础，其中涉及了一元一次方程和代数表达式的知识。

本节课的教学内容主要包括：

1.多项式的定义：学生将回顾并加深对多项式的理解，包括多项式的项、系数、次数等概念。

2.多项式的加减法运算：学生将学习如何将两个多项式相加或相减，包括合并同类项的规则。

3.多项式的简化：学生将练习如何简化多项式的结果，包括合并同类项、化简表达式等。

4.应用题练习：学生将通过解决实际问题，运用所学知识进行多项式的加减运算。

本节课的教学内容与课本《2024秋七年级数学上册第四章整式的加减4.1整式2多项式教学设计（新版）冀教版》紧密相关，符合教学实际，能够帮助学生巩固和拓展已有知识，提高数学运算能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和数学运算。通过学习整式的加减，学生将能够运用逻辑推理能力理解和掌握多项式的概念及运算规则，能够运用数学建模思想解决实际问题，并能够运用数学运算能力进行多项式的加减运算。同时，学生将通过解决实际问题，培养解决实际问题的能力，提高数学应用意识。通过本节课的学习，学生将能够培养和提高逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.多项式的定义及多项式的项、系数、次数等概念。

2.多项式的加减法运算规则及合并同类项的技巧。

3.多项式的简化方法及化简表达式的技巧。

难点：

1.对多项式的概念及多项式的项、系数、次数等概念的理解和应用。

2.掌握多项式的加减法运算规则，能够准确进行多项式的加减运算。

3.解决实际问题，运用所学知识进行多项式的加减运算。

解决办法：

1.通过具体的例子和练习题，帮助学生理解和掌握多项式的定义及多项式的项、系数、次数等概念。

2.通过小组讨论和互动教学，引导学生掌握多项式的加减法运算规则，并提供足够的练习机会，帮助学生熟练掌握合并同类项的技巧。

3.提供实际问题的案例和练习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。同时，教师可给予学生提示和指导，帮助学生克服解决实际问题的难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.引导探究法：教师通过提出问题，引导学生主动探究多项式的定义及运算规则，激发学生的思考和探究兴趣。

2.合作学习法：学生分组进行讨论和实践，通过合作解决问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.案例教学法：教师通过提供实际问题的案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示多项式的图形和动画，帮助学生直观地理解多项式的概念和运算规则。

2.教学软件：运用数学教学软件，提供互动式的练习和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和学习工具，方便学生自主学习和复习，提高学生的学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整式加减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是整式加减吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于整式的图片或视频片段，让学生初步感受整式的魅力或特点。

简短介绍整式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解整式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍整式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解整式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际数学问题的影响，以及如何应用整式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整式加减相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整式加减的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内