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三年级信息技术上册2认识计算机教案3(新版)苏科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:信息技术课
2.教学年级和班级:三年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:让学生了解计算机的基本组成和功能,学会使用计算机。
2.教材内容:认识计算机,了解计算机的基本组成,如主机、显示器、键盘、鼠标等,以及计算机的基本操作。
三、教学过程
1.导入:教师通过向学生展示一台计算机,引起学生的兴趣,然后提问:“你们知道这台是什么吗?”引出本节课的主题。
2.讲解:教师讲解计算机的基本组成和功能,如主机、显示器、键盘、鼠标等,并通过实物展示让学生更直观地了解。
3.实践:教师引导学生动手操作计算机,学会开关机、使用键盘和鼠标等基本操作。
4.总结:教师通过提问和学生总结本节课所学内容,确保学生掌握计算机的基本组成和操作。
四、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等,了解学生的学习状态。
2.课后作业:布置与本节课相关的基础作业,检查学生对知识的掌握程度。
五、教学资源
1.计算机设备:保证每个学生都能接触到计算机,进行实践操作。
2.教学PPT:展示计算机的基本组成和操作步骤。
六、教学注意事项
1.确保学生安全:在使用计算机时,提醒学生注意手指摆放,避免受伤。
2.因材施教:针对不同学生的学习程度,给予适当的指导,使所有学生都能跟上教学进度。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括以下三个方面:
1.信息意识:培养学生对计算机信息的敏感度和关注度,让学生能够主动发现和获取信息,提高信息获取能力。
2.信息能力:通过讲解和动手实践,使学生掌握计算机的基本操作技能,提高学生运用计算机解决实际问题的能力。
3.信息道德:培养学生正确的计算机使用习惯,让学生明白计算机是一把双刃剑,既能带来便利,也能带来伤害,教育学生合理、安全地使用计算机。
重点难点及解决办法
1.重点:计算机的基本组成和功能,以及基本操作技能。
解决办法:通过实物展示、讲解和动手实践相结合的方式,让学生直观地了解计算机的各个组成部分,并亲自操作,加深对计算机功能和操作的理解。
2.难点:如何让学生在短时间内掌握计算机的基本操作技能。
解决办法:采用分组合作、互助学习的方式,让学生在实际操作中相互学习、相互指导,教师针对学生的不同需求进行个别指导,以提高学生的操作技能。
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机教室,每台计算机配备键盘、鼠标和显示器。
-投影仪,用于展示教学内容。
-教学PPT,涵盖计算机的基本组成和操作步骤。
2.课程平台:
-无特定课程平台要求,但需使用计算机进行教学演示和操作练习。
3.信息化资源:
-教学软件,用于辅助教学和演示计算机操作。
-在线教学资源(如有),用于为学生提供额外的学习材料和实践指导。
4.教学手段:
-讲解法,用于向学生介绍计算机的基本组成和操作。
-示范法,教师亲自演示计算机操作,让学生跟随学习。
-实践法,学生亲自动手操作计算机,巩固所学知识。
-互助学习,学生分组合作,相互学习和指导。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《认识计算机》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道计算机是由哪些部分组成的吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索计算机的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解计算机的基本组成。计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。主机是计算机的核心部分,它包含了计算机的运算和控制功能。显示器用于展示计算机处理的结果,键盘和鼠标则是我们与计算机进行交互的工具。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了计算机在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。例如,我们可以通过计算机进行文档编辑、图片处理、上网浏览等。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调计算机的基本组成和操作这两个重点。对于操作部分,我会通过演示和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与计算机相关的实际问题。例如,讨论如何使用计算机进行文档编辑。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机的基本原理,如开关机操作、使用键盘和鼠标等。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“计算机在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自
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