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2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson1教案人教精通版(三起)
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教精通版(三起)五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson1。主要内容包括:
1.学习生词和短语:friend,new,school,class,student,friend,hello,nice,red,blue,black,white,teacher,computer。
2.掌握基本句型:-Whatsyourname?Mynameis...
-Howoldareyou?Im...yearsold.
-Whatcolourisit?Its...colours.
3.学习一般现在时的基本结构和用法。
4.培养学生的基本交际能力,能够在适当的情境中介绍自己和他人。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生词和短语,掌握基本句型,学生能够提高自己的语言能力,熟练运用所学知识进行基本交际。通过介绍自己和他人,学生能够培养文化意识,了解不同文化背景下的交流方式。通过一般现在时的学习,学生能够提升自己的思维品质,掌握基本的语法知识。同时,学生通过自主学习和合作学习,提高自己的学习能力,培养良好的学习习惯和策略。
重点难点及解决办法
重点:
1.生词和短语的学习:学生能够准确拼读并理解单词和短语的意思。
2.基本句型的掌握:学生能够正确使用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。
3.一般现在时的应用:学生能够理解一般现在时的结构和用法,并能够运用到实际情境中。
难点:
1.生词和短语的记忆:学生对于新学的单词和短语的记忆和正确运用可能会遇到困难。
2.一般现在时的理解:学生可能对于一般现在时的概念和用法不够清晰,难以运用到实际情境中。
解决办法:
1.生词和短语的学习:通过重复练习、分组活动和游戏,帮助学生巩固记忆,提高学生的词汇运用能力。
2.基本句型的掌握:通过角色扮演和小组互动,提供实际语境,让学生在实践中掌握句型的运用。
3.一般现在时的应用:通过例句解析和练习题,帮助学生理解一般现在时的概念和用法,鼓励学生在课堂上积极运用一般现在时进行交流。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:本节课采用多元化的教学方法,包括讲授、互动讨论、小组合作、角色扮演和游戏等,以适应学生的不同学习需求和激发学生的学习兴趣。
2.教学活动设计:
a.导入环节:通过播放一段校园生活的视频,引发学生的兴趣,同时引导学生思考并讨论他们自己的学校生活。
b.新课呈现:教师通过展示图片和实物,引入新词和短语的学习,同时结合生动的讲解,帮助学生理解和记忆。
c.实践环节:学生进行角色扮演,模拟在校园中与他人交流的情景,practicethenewwordsandsentences.
d.小组合作:学生分组进行任务,如制作名片和相互介绍,促进学生之间的互动和合作。
e.复习环节:通过小游戏和竞赛,让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。
3.教学媒体和资源的使用:
a.PPT:教师使用PPT展示图片、文字和动画,清晰展示教学内容,同时增加视觉冲击力,吸引学生的注意力。
b.视频:播放校园生活的视频,为学生提供真实情境,帮助学生更好地理解和运用所学知识。
c.在线工具:利用在线工具进行小组讨论和互动,促进学生的积极参与和合作。
d.实物和教具:使用实物和教具进行展示和示范,增加学生的直观感受和体验。
e.学习资源:提供相关的学习资源,如词汇卡片、练习册等,方便学生进行自主学习和复习。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为学习新课打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的知识点,
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