2024年五年级英语上册 Unit 1 We have new friends Lesson 1教案 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson1教案人教精通版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教精通版（三起）五年级英语上册Unit1WehavenewfriendsLesson1。主要内容包括：

1.学习生词和短语：friend,new,school,class,student,friend,hello,nice,red,blue,black,white,teacher,computer。

2.掌握基本句型：-Whatsyourname?Mynameis...

-Howoldareyou?Im...yearsold.

-Whatcolourisit?Its...colours.

3.学习一般现在时的基本结构和用法。

4.培养学生的基本交际能力，能够在适当的情境中介绍自己和他人。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习生词和短语，掌握基本句型，学生能够提高自己的语言能力，熟练运用所学知识进行基本交际。通过介绍自己和他人，学生能够培养文化意识，了解不同文化背景下的交流方式。通过一般现在时的学习，学生能够提升自己的思维品质，掌握基本的语法知识。同时，学生通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.生词和短语的学习：学生能够准确拼读并理解单词和短语的意思。

2.基本句型的掌握：学生能够正确使用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。

3.一般现在时的应用：学生能够理解一般现在时的结构和用法，并能够运用到实际情境中。

难点：

1.生词和短语的记忆：学生对于新学的单词和短语的记忆和正确运用可能会遇到困难。

2.一般现在时的理解：学生可能对于一般现在时的概念和用法不够清晰，难以运用到实际情境中。

解决办法：

1.生词和短语的学习：通过重复练习、分组活动和游戏，帮助学生巩固记忆，提高学生的词汇运用能力。

2.基本句型的掌握：通过角色扮演和小组互动，提供实际语境，让学生在实践中掌握句型的运用。

3.一般现在时的应用：通过例句解析和练习题，帮助学生理解一般现在时的概念和用法，鼓励学生在课堂上积极运用一般现在时进行交流。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用多元化的教学方法，包括讲授、互动讨论、小组合作、角色扮演和游戏等，以适应学生的不同学习需求和激发学生的学习兴趣。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过播放一段校园生活的视频，引发学生的兴趣，同时引导学生思考并讨论他们自己的学校生活。

b.新课呈现：教师通过展示图片和实物，引入新词和短语的学习，同时结合生动的讲解，帮助学生理解和记忆。

c.实践环节：学生进行角色扮演，模拟在校园中与他人交流的情景，practicethenewwordsandsentences.

d.小组合作：学生分组进行任务，如制作名片和相互介绍，促进学生之间的互动和合作。

e.复习环节：通过小游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：教师使用PPT展示图片、文字和动画，清晰展示教学内容，同时增加视觉冲击力，吸引学生的注意力。

b.视频：播放校园生活的视频，为学生提供真实情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

c.在线工具：利用在线工具进行小组讨论和互动，促进学生的积极参与和合作。

d.实物和教具：使用实物和教具进行展示和示范，增加学生的直观感受和体验。

e.学习资源：提供相关的学习资源，如词汇卡片、练习册等，方便学生进行自主学习和复习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，