月扬州市暑期语文培训教学设计合集 苏教版.docx

月扬州市暑期语文培训教学设计合集苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏教版小学语文五年级上册《草船借箭》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年7月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容概述

本节课将围绕苏教版小学语文五年级上册《草船借箭》这一课文展开，通过分析课文内容，使学生理解并掌握文章的主旨思想和写作手法，同时培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、教学目标

1.了解课文《草船借箭》的基本内容，理解文章的主旨思想。

2.通过分析课文，掌握文章的写作手法和表达技巧。

3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

4.提高学生的口语表达能力和思维能力。

四、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解文章的主旨思想和写作手法。

2.互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。

3.案例分析法：教师通过分析具体的课文例子，使学生掌握文章的写作手法和表达技巧。

五、教学步骤

1.导入新课：教师简要介绍本节课的教学内容和目标，引起学生的兴趣和关注。

2.阅读理解：教师引导学生阅读课文《草船借箭》，学生通过自主阅读理解课文的基本内容。

3.内容分析：教师对课文进行详细讲解，引导学生理解文章的主旨思想和写作手法。

4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的口语表达能力和思维能力。

5.总结归纳：教师对学生的讨论进行总结和归纳，强化学生对课文内容的理解和掌握。

6.课后作业：教师布置相关的课后作业，巩固学生对课文内容的学习成果。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。

2.阅读理解能力：通过课后作业和课堂提问，评估学生的阅读理解能力。

3.口语表达能力：通过小组讨论和课堂提问，评估学生的口语表达能力。

4.思维能力：通过小组讨论和课后作业，评估学生的思维能力。

七、教学资源

1.课文《草船借箭》的文本材料。

2.相关的多媒体教学课件和视频材料。

3.学生分组讨论的表格和卡片。

八、教学注意事项

1.确保学生对课文内容的理解和掌握。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的口语表达能力和思维能力。

3.注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

4.及时给予学生反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

核心素养目标

1.语言能力：通过课文阅读和口语交流，提升学生的语文表达能力，培养学生的语言组织和运用能力。

2.思维品质：通过课文分析和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

3.文化理解：通过课文学习，使学生了解和欣赏中国传统文化，增强学生的文化意识和文化自信。

4.审美情趣：通过课文阅读和文学鉴赏，培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文《草船借箭》的主要内容理解和主旨思想的把握。

-文章的写作手法和表达技巧的分析。

-阅读理解能力和文学鉴赏能力的培养。

2.难点：

-对课文中的历史背景和文化内涵的理解。

-对文章写作手法的深入分析和运用。

-学生独立思考和批判性思维的培养。

解决办法：

-通过提供相关的历史文化背景资料，帮助学生更好地理解课文。

-通过具体的案例分析和写作练习，引导学生掌握文章的写作手法。

-通过小组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和批判性思维。

-通过课后作业和阅读任务，巩固学生的学习成果，提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对课文内容进行详细讲解，引导学生理解文章的主旨思想和写作手法。

-互动讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，促进学生的思考和交流。

-案例分析法：教师通过分析具体的课文例子，使学生掌握文章的写作手法和表达技巧。

-自主学习法：教师引导学生进行自主学习，鼓励学生主动探索和解决问题。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演文中的角色，通过表演的方式深入理解课文内容，增强学生的表达能力和合作能力。

-实验活动：学生通过模拟实验，亲身体验课文中所描述的情景，提高学生的实践操作能力和综合运用能力。

-游戏设计：教师设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学习和巩固课文内容，增加课堂的趣味性。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示课文内容和相关的历史文化背景，通过图文并茂的方式增强学生的学习兴趣和理解能力。

-视频：教师播放与课文相关的视频材料，帮助学生更好地理解课文中的情景和人物形象。

-在线工具：教师利用在线工具进行课堂互动和讨论，促进学生的积极参与和互动交流。

4.教学策略：