二年级下册美术教学设计- 第15课 做笔筒 ▏人美版 .docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解笔筒的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。

2.通过观察、分析、实践，使学生掌握笔筒的基本造型和装饰技巧。

3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，增强学生的自信心和自主学习能力。

二、教学内容

1.笔筒的制作方法与步骤

2.笔筒的基本造型和装饰技巧

3.培养学生对美术的兴趣和审美能力

三、教学重点与难点

1.重点：掌握笔筒的制作方法和步骤，能独立完成一个笔筒的制作。

2.难点：如何设计出独特且具有美感的笔筒造型和装饰。

四、教具与学具准备

1.教具：彩泥、剪刀、胶水、颜料、画纸等。

2.学具：学生自带的废旧笔筒、彩泥、剪刀、胶水、颜料等。

五、教学过程

1.导入：引导学生观察自己带来的废旧笔筒，谈论笔筒的用途和特点。

2.讲解：介绍笔筒的制作方法和步骤，讲解如何塑造笔筒的基本造型和装饰技巧。

3.示范：教师示范制作一个笔筒，讲解制作过程中的注意事项。

4.练习：学生独立制作笔筒，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计

1.笔筒制作方法与步骤

2.笔筒基本造型和装饰技巧

七、作业设计

1.完成一个笔筒的制作，要求造型独特，装饰美观。

2.写一篇关于制作笔筒的日记，内容包括制作过程、心得体会等。

八、课后反思

2.反思教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学质量。

3.针对学生的作品进行评价，分析学生的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一些废旧笔筒，让学生观察并说出笔筒的用途和特点。

2.教师引导学生思考：为什么我们需要笔筒？笔筒有哪些好处？

二、讲解环节（10分钟）

1.教师介绍笔筒的制作方法和步骤，包括挑选材料、设计造型、装饰等。

2.教师讲解如何塑造笔筒的基本造型，如圆柱形、方形、椭圆形等。

3.教师讲解如何进行笔筒的装饰，如使用颜料、贴纸、彩泥等。

三、示范环节（10分钟）

1.教师示范制作一个笔筒，讲解制作过程中的注意事项。

2.教师重点演示如何塑造笔筒的基本造型和进行装饰。

3.学生观看示范，如有疑问，可随时提问，教师解答。

四、练习环节（10分钟）

1.学生开始独立制作笔筒，教师巡回指导，解答学生疑问。

2.学生根据自己的喜好和特长，选择合适的材料和装饰方法。

3.学生充分发挥创意，制作出独特且具有美感的笔筒。

五、展示环节（5分钟）

2.教师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进意见。

六、课后作业（课后自主完成）

1.完成一个笔筒的制作，要求造型独特，装饰美观。

2.写一篇关于制作笔筒的日记，内容包括制作过程、心得体会等。

七、教学过程的细节补充与说明

1.导入环节的细节补充

2.讲解环节的细节补充

3.示范环节的细节补充

示范环节是学生学习效果的关键，教师应当精心设计示范过程。在示范制作笔筒时，教师可以选择一个简单且具有代表性的造型，通过逐步演示来展示制作过程。例如，教师可以先展示如何用彩泥塑造笔筒的基本形状，然后展示如何使用颜料进行上色，展示如何添加装饰元素。在示范过程中，教师应鼓励学生提问，并即时解答，确保学生能够清晰地理解和掌握制作技巧。

4.练习环节的细节补充

练习环节是学生发挥创意和巩固技能的重要阶段。教师应提供足够的材料和工具，以满足学生的创作需求。同时，教师应鼓励学生尝试不同的材料和制作方法，培养他们的创新精神。在学生制作过程中，教师应巡回指导，对学生的作品给予积极的反馈，并在必要时提供帮助。教师还应注意观察学生的制作过程，了解他们在制作过程中遇到的困难和问题，以便在后续的教学中进行针对性的指导。

5.展示环节的细节补充

展示环节不仅是学果的展示，也是学生之间相互学习和交流的机会。在这个环节中，教师应鼓励学生大胆地展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。同时，教师应引导学生进行客观、正面的评价，培养学生的审美能力和批判性思维。在评价过程中，教师应强调作品的独特性和创意性，以及学生在制作过程中的努力和进步。

6.课后作业的细节补充

课后作业是巩固课堂学习成果的重要手段。在设计课后作业时，教师应考虑学生的个体差异，提供不同难度的作业选项，以满足不同学生的学习需求。教师还应鼓励学生在作业中尝试新的制作技巧，并将制作过程和心得体会记录下来，以便在下一节课上进行分享和讨论。