三年级上册英语教案-Lesson 3 Nice to meet you 科普版（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案Lesson3Nicetomeetyou科普版（三起）

教学内容

本节课主要围绕“Nicetomeetyou”这一主题展开，通过情景对话、角色扮演等形式，让学生掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。教学内容包括：

1.问候语：Nicetomeetyou,Hi,Hello

2.自我介绍：Mynameis

3.询问对方名字：Whatsyourname?

4.回答对方名字：Mynameis

教学目标

1.学生能够熟练运用问候语和自我介绍的表达方式。

2.学生能够听懂并回答关于名字的询问。

3.学生能够通过角色扮演，模拟真实场景进行交流。

4.培养学生的英语语感和交际能力。

教学难点

1.问候语和自我介绍的表达方式的理解和运用。

2.名字询问和回答的正确表达。

3.学生在角色扮演中，能够流利、自然地进行交流。

教具学具准备

1.教学卡片：包括问候语、自我介绍、名字询问和回答的图片和文字。

2.角色扮演道具：如玩具、帽子等，用于模拟真实场景。

3.录音机：播放教材中的对话录音，供学生模仿和学习。

4.黑板：用于板书设计。

教学过程

1.导入：通过图片或故事，引导学生进入英语学习氛围，激发学生学习兴趣。

2.新课内容呈现：通过教学卡片，呈现本节课的主要教学内容，让学生跟读、模仿。

3.情景对话：设计情景对话，让学生运用所学知识进行交流，巩固所学内容。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，提高学生的英语交际能力。

6.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计

1.问候语：Nicetomeetyou,Hi,Hello

2.自我介绍：Mynameis

3.询问对方名字：Whatsyourname?

4.回答对方名字：Mynameis

作业设计

1.抄写本节课所学单词和句子。

2.根据所学内容，编写一段简单的对话，并进行角色扮演。

3.听教材中的对话录音，模仿并跟读。

课后反思

本节课通过情景对话、角色扮演等形式，让学生在实际交流中学习英语，提高了学生的英语交际能力。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。同时，要注重培养学生的英语语感，提高学生的英语学习兴趣。在课后，要及时批改作业，了解学生的学习效果，为下一节课的教学做好准备。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详解

1.导入

图片导入：展示与教学内容相关的图片，如人物、场景等，让学生预测将要学习的内容。

故事导入：讲述一个简短的故事，故事中的人物使用本节课将要学习的问候语和自我介绍，引发学生的好奇心。

歌曲导入：播放一首简单的英语歌曲，歌曲中包含本节课的关键词汇，如“Hi”、“Hello”等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.新课内容呈现

在新课内容呈现环节，教师应通过多种方式呈现教学内容，确保学生能够理解和模仿：

教学卡片：使用带有图片和文字的教学卡片，直观展示问候语和自我介绍的表达方式。教师可以一边展示卡片，一边引导学生跟读。

情景模拟：教师可以邀请一位学生上台，模拟一个简单的问候和自我介绍的情景，让学生在实际操作中学习。

多媒体辅助：利用多媒体课件，展示问候和自我介绍的动画或视频，增强学生的学习兴趣。

3.情景对话

情景对话是让学生在实际语境中运用所学知识的重要环节。在这一环节，教师可以设计不同的对话场景：

课堂问候：模拟学生早上到校、下午放学的场景，让学生练习使用问候语。

新同学介绍：假设班级里有新同学加入，让学生扮演新同学和其他同学，进行自我介绍和问候。

角色扮演：设计不同的角色，如医生、老师、警察等，让学生在角色扮演中练习问候和自我介绍。

4.小结

问答：教师提出问题，学生回答，检查学生对本节课内容的掌握情况。

快速回顾：教师快速回顾本节课的重点，强化学生的记忆。

5.作业布置

作业是巩固学生学习成果的重要手段。教师应布置具有针对性和趣味性的作业：

抄写作业：让学生抄写本节课所学的重要词汇和句子，加强记忆。

对话编写：要求学生根据所学内容编写一段对话，并尝试与同学或家人进行角色扮演。

听力练习：提供教材中的对话录音，让学生听后模仿并跟读，提高听力理解能力。

6.课后反思

教学效果：评估学生对本节课内容的掌握程度，是否达到了教学目标。

教学方法：分析本节课采用的教学方法是否有效，是否能够吸引学生的注意力。

学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极主动地参与学习。

改进措施：根据反思结果，制定相应的改进措施，为下一节课做好准备。

教学过程实施细节

1.导入

在导入环节，教师可以结合学生的生活实际，创造一个真实或半真实的语境。例如，教师可以