译林版（三起）六年级英语下册教案：Unit 1 The lion and the mouse 3.docxVIP

译林版（三起）六年级英语下册教案：Unit1Thelionandthemouse3

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并朗读故事《Thelionandthemouse》。

（2）学生能够运用一般过去时描述故事情节。

（3）学生能够通过故事学习并运用情态动词“can”和动词短语“let…go”。

2.过程与方法：

（1）通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣和参与意识。

（2）通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

（2）培养学生尊重他人、关爱弱小的道德观念。

二、教学内容

1.词汇：lion,mouse,field,net,hole,sharp,teeth,paw,cry,loose

2.句型：Thelionlaughedandletthemousego.Canyouhelpme,please?

3.语法：一般过去时、情态动词“can”的用法

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）学生能够理解并朗读故事《Thelionandthemouse》。

（2）学生能够运用一般过去时描述故事情节。

（3）学生能够通过故事学习并运用情态动词“can”和动词短语“let…go”。

2.教学难点：

（1）一般过去时的运用。

（2）情态动词“can”的用法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、图片、卡片

2.学具：教材、练习册、彩笔

五、教学过程

1.导入：

（1）播放故事《Thelionandthemouse》的视频，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生关注故事中的角色和情节。

2.新课呈现：

（1）教师呈现故事中的主要词汇和句型，引导学生学习并运用。

（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音。

3.操练：

（1）学生分角色朗读故事，体会角色的情感。

（2）学生运用一般过去时描述故事情节，巩固语法知识。

4.小结：

六、板书设计

1.Unit1Thelionandthemouse

2.主要内容：故事情节、主要词汇、句型、语法

七、作业设计

1.朗读并背诵故事《Thelionandthemouse》。

2.运用一般过去时描述故事情节，不少于50词。

八、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的参与度和积极性，及时调整教学策略。

2.教师应关注学生的发音和语法错误，及时纠正。

3.教师应注重培养学生的道德观念，将德育与英语教学相结合。

本节课通过故事《Thelionandthemouse》的学习，使学生掌握了主要词汇、句型和语法，提高了学生的英语口语表达能力。同时，通过故事中的道德观念，培养了学生的道德素养。在教学过程中，教师应关注学生的参与度和积极性，及时调整教学策略，注重培养学生的道德观念，将德育与英语教学相结合。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计需要细致且具有互动性，以确保学生能够在积极参与中学习英语，同时通过故事内容学习道德观念。

详细补充和说明：

1.导入部分：

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在这一部分，教师可以通过播放故事《Thelionandthemouse》的视频来吸引学生的注意力。视频应选择配有英文字幕的版本，以便学生在观看的同时能够接触到英语文字。观看视频后，教师应引导学生关注故事中的角色和情节，可以通过提问的方式检查学生的理解程度，例如：“Whoarethemaincharactersinthestory?”或者“Whathappenedinthestory?”这样的互动可以让学生迅速进入学习状态。

2.新课呈现部分：

在新课呈现环节，教师需要将故事中的主要词汇和句型清晰地呈现给学生。可以通过PPT展示词汇和句型，同时配合图片和动作来加深学生的印象。例如，展示“lion”和“mouse”的图片，同时用动作模拟它们的特征，如狮子的咆哮和老鼠的快速移动。在呈现句型时，教师可以通过角色扮演的方式，让学生在情境中理解并模仿句型。例如，教师扮演狮子，学生扮演老鼠，进行对话练习：“Thelionlaughedandletthemousego.”

3.操练部分：

操练环节是巩固学生所学知识的关键步骤。在这一部分，教师可以组织学生进行分角色朗读，让学生在朗读中体会角色的情感，并通过声音的大小、语速的快慢来表现角色的特点。教师应鼓励学生运用一般过去时描述故事情节，可以通过小