四年级上册英语教案－Unit 1《Sports and Games》（Fun Time）｜人教新起点.docxVIP

四年级上册英语教案－Unit1《SportsandGames》（FunTime）｜人教新起点

教学内容

本单元《SportsandGames》是四年级上册英语课程中的第一个单元，属于“FunTime”部分。教学内容主要围绕日常生活中的各种运动和游戏展开，通过丰富的语言实践活动，让学生学会用英语描述和谈论不同的运动项目，同时培养他们对体育活动的兴趣和热情。

教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握与运动和游戏相关的英语词汇和表达方式，如“playbasketball”，“runfast”，“jumphigh”等，并能用英语进行简单的对话交流。

2.过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对体育运动的热爱，增强他们的集体荣誉感和团队协作精神。

教学难点

1.词汇的掌握：本单元涉及的运动项目较多，学生需要记忆和理解相关的英语词汇。

2.句型的运用：如何引导学生正确运用英语句型描述和讨论运动和游戏，是教学过程中的一个难点。

3.听力理解：提高学生对于英语听力材料的理解能力，尤其是对于细节信息的捕捉和把握。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资源。

2.图片卡片：展示不同的运动项目，帮助学生记忆和理解英语词汇。

3.小组活动道具：如篮球、跳绳等，用于角色扮演和小组讨论。

教学过程

1.导入：通过播放一段关于运动的视频，激发学生的学习兴趣，导入本单元的主题。

2.新课内容展示：利用PPT和图片卡片，介绍本单元的重点词汇和句型，并进行相应的语言实践活动。

3.小组活动：学生分组进行角色扮演和讨论，运用所学知识描述和谈论不同的运动项目。

4.巩固练习：通过听力和口语练习，巩固所学知识，提高学生的英语听说能力。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出本单元的重点词汇和句型。可以使用彩色粉笔或贴纸，增加视觉效果，吸引学生的注意力。

作业设计

1.书面作业：要求学生用英语写一篇关于自己最喜欢的运动的文章。

2.口头作业：要求学生用英语向家人或朋友介绍本单元学到的运动项目。

3.小组作业：要求学生分组准备一个关于运动的英语小话剧，下节课进行展示。

课后反思

通过本单元的教学，我发现学生们对于运动和游戏的话题非常感兴趣，他们积极参与课堂活动，乐于用英语进行交流和讨论。在今后的教学中，我将更多地利用多媒体和小组活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。同时，我也将关注学生在学习过程中的困难和问题，及时给予指导和帮助，使他们能够在快乐的学习氛围中取得进步。

教学难点

利用图片和实物：通过展示运动项目的图片和实物，让学生在直观的情境中学习词汇，增强记忆。

制作词汇卡片：鼓励学生自己制作词汇卡片，卡片上可以包括单词、图片和例句，这样有助于学生复习和巩固词汇。

游戏化学习：设计一些词汇游戏，如“找出不同类的词汇”、“词汇接龙”等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效率。

定期复习：通过定期的复习活动，如小测验、快速问答等，帮助学生巩固所学词汇。

情境模拟：创设真实的语言使用情境，让学生在模拟的情境中练习使用目标句型，如模拟体育课上的对话、讨论喜欢的运动等。

角色扮演：鼓励学生进行角色扮演活动，通过角色之间的对话，让学生在实际交流中运用所学句型。

小组合作：通过小组合作完成任务，如编写对话、制作海报等，让学生在合作中学会使用目标句型。

错误分析：对学生使用句型时出现的错误进行记录和分析，找出错误的原因，并针对性地进行纠正和指导。

选择合适的听力材料：根据学生的实际水平，选择难度适中、语速适当的听力材料，避免过难或过易的材料。

提供听力策略：教授学生一些听力策略，如预测、关键词定位、主旨概括等，帮助学生更有效地理解听力材料。

多样化的听力活动：设计不同形式的听力活动，如听并回答问题、听并排序、听并填空等，提高学生的听力技能。

反馈与指导：在听力活动后，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们了解自己的听力理解情况，并指出需要改进的地方。

通过上述策略的实施，教师可以帮助学生克服教学难点，提高他们的英语学习效果。同时，教师应根据学生的反馈和表现，不断调整和优化教学方法，以满足学生的学习需求。

教学过程

展示词汇：使用图片和单词卡片，逐一呈现本单元的重点词汇，如“run”,“jump”,“swim”等，并让学生跟读和模仿。

情境演练：创设简单的情境，如“在操场上跑步”，让学生使用新学的词汇进行演练，加深对词汇的理解和记忆。

句型练习：通过展示或编写简单的对话，让学生练习使用目标句型，如“Ic