三年级上册英语Unit 2 Lesson 12 More Letters 冀教版（三起）.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标：

(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)学生能够通过图片和情景，理解字母OO发/u/的规律。

(3)学生能够在实际情景中正确运用所学知识进行交流。

2.能力目标：

(1)学生能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的日常交流。

(2)学生能够正确书写字母OO。

3.情感目标：

培养学生热爱英语，积极参与课堂活动的习惯，提高他们的学习兴趣和自信心。

二、教学内容

1.生词学习：tree,flower,sun,moon,star。

2.句子学习：Lookatthesun.Lookatthemoon.Lookatthestars.

3.字母学习：学习字母OO的发音规律。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)学生能够通过图片和情景，理解字母OO发/u/的规律。

(3)学生能够在实际情景中正确运用所学知识进行交流。

2.教学难点：

(1)字母OO的发音规律。

(2)生词的准确运用。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、PPT、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入：

教师播放录音，引导学生跟唱《The字母OO》。通过歌曲引起学生对字母OO的兴趣。

2.生词学习：

教师出示图片，引导学生说出tree,flower,sun,moon,star这五个生词。教师教授生词的发音和拼写，学生跟读。

3.句子学习：

教师出示图片，引导学生说出Lookatthesun.Lookatthemoon.Lookatthestars.这三句话。教师教授句子的发音和结构，学生跟读。

4.字母学习：

教师出示字母OO的图片，引导学生观察并发现字母OO的发音规律。教师通过例词tree,flower,sun,moon,star引导学生理解字母OO发/u/的规律。学生跟读。

5.情景交际：

教师设置情景，引导学生运用所学知识进行日常交流。例如：引导学生看图片，用Lookat句型进行描述。

6.课堂练习：

教师发放练习题，引导学生完成练习。练习题包括写字母OO和用所学词汇造句。

教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生的学习效果。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit2Lesson12MoreLetters

生词：tree,flower,sun,moon,star

句子：Lookatthesun.Lookatthemoon.Lookatthestars.

字母OO发音规律：OO发/u/

七、作业设计

1.抄写生词tree,flower,sun,moon,star各五遍。

2.用所学词汇造句，并写在练习本上。

3.预习下一课内容。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，引导学生学习了字母OO的发音规律以及与OO发音相关的词汇。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在单词拼写和句子结构的掌握上，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

教学过程是教学设计中最为关键的环节，它直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。在教学过程中，教师需要合理安排每一个步骤，引导学生逐步掌握所学知识，同时激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性。

1.导入环节：导入环节的目的是引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。教师可以通过歌曲、游戏、故事等多种方式进行导入。在本课的教学中，教师通过播放录音，引导学生跟唱《The字母OO》，既复习了之前的知识，又引起了学生对字母OO的兴趣。

2.生词学习环节：生词学习是学生掌握新知识的基础。在这个环节，教师需要通过图片、实物等多种方式，帮助学生理解和记忆生词。同时，教师还需要教授生词的发音和拼写，让学生能够正确地读写生词。在本课的教学中，教师出示图片，引导学生说出tree,flower,sun,moon,star这五个生词，并教授它们的发音和拼写。

3.句子学习环节：句子是语言的基本单位，掌握句子的结构和用法是学生运用语言进行交际的基础。在这个环节，教师需要通过图片、情景等多种方式，帮助学生理解和记忆句子。同时，教师还需要教授句子的发音和结构，让学生能够正确地运用句子进行交际。在本课的教学中，教师出示图片，引导学生说出Lookatthesun.Lookatthemoon.Lookatthestars.