2024新教材高中化学 第八章 化学与可持续发展 第一节 第一课时 金属矿物及海水资源的开发利用教案 新人教版第二册.docxVIP

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  • 2024-07-19 发布于河北
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2024新教材高中化学 第八章 化学与可持续发展 第一节 第一课时 金属矿物及海水资源的开发利用教案 新人教版第二册.docx

2024新教材高中化学第八章化学与可持续发展第一节第一课时金属矿物及海水资源的开发利用教案新人教版第二册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024新教材高中化学第八章“化学与可持续发展”的第一节“金属矿物及海水资源的开发利用”,具体涉及以下几个方面:

1.金属矿物的概念、分类及其开发利用。

2.海水资源的种类、特点及其开发利用。

3.金属矿物及海水资源的可持续开发与环境保护。

本节课将重点介绍金属矿物及海水资源的开发利用,帮助学生了解和掌握金属矿物及海水资源的基本概念、分类、特点以及开发利用的方法,同时引导学生思考资源的可持续开发与环境保护的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点:

1.科学探究与实践:通过学习金属矿物及海水资源的开发利用,培养学生运用化学知识解决实际问题的能力,提高学生的科学探究与实践能力。

2.科学思维与创新:培养学生对金属矿物及海水资源的开发利用进行思考,发展学生的科学思维与创新意识。

3.科学态度与价值观:通过学习金属矿物及海水资源的开发利用,使学生认识到资源的重要性,培养学生的资源节约意识和环保意识,树立正确的科学态度与价值观。

4.科学交流与协作:在课堂上,鼓励学生积极参与讨论,提高学生的科学交流与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点:

重点一:金属矿物的概念、分类及其开发利用。

具体包括:

(1)金属矿物的定义:学生需要理解金属矿物的概念,即含有金属元素的天然矿物。

(2)金属矿物的分类:学生需要掌握金属矿物的分类方法,包括按照金属元素种类、矿物形态等分类。

(3)金属矿物的开发利用:学生需要了解金属矿物的开采、提炼、加工等过程,以及这些过程对环境的影响。

重点二:海水资源的种类、特点及其开发利用。

具体包括:

(1)海水资源的种类:学生需要了解海水中的各种资源,如水资源、盐资源、生物资源等。

(2)海水资源的特点:学生需要掌握海水资源的特点,如咸度、温度、流动性强等。

(3)海水资源的开发利用:学生需要了解海水资源的开发利用方法,如海水淡化、盐田养殖等。

重点三:金属矿物及海水资源的可持续开发与环境保护。

具体包括:

(1)可持续开发:学生需要了解如何在开发利用金属矿物及海水资源的过程中实现可持续发展,如降低开采成本、减少环境污染等。

(2)环境保护:学生需要掌握金属矿物及海水资源开发利用过程中对环境保护的要求,如废气、废水处理等。

2.教学难点:

难点一:金属矿物的分类。

学生难点分析:金属矿物的分类方法较为复杂,学生难以理解和记忆。

解决方法:通过图片、实物等直观教具,帮助学生形象地理解金属矿物的分类方法。

难点二:海水资源的开发利用技术。

学生难点分析:海水资源的开发利用技术涉及多个领域,学生难以全面掌握。

解决方法:通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生深入了解海水资源的开发利用技术。

难点三:可持续开发与环境保护的关系。

学生难点分析:学生难以理解如何在开发利用资源的过程中实现环境保护和可持续发展。

解决方法:通过实际案例、讨论等方式,引导学生认识到环境保护和可持续发展的重要性,并提出相应的措施。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《2024新教材高中化学第八章化学与可持续发展第一节金属矿物及海水资源的开发利用》所需的教材或学习资料,以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行直观展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握金属矿物及海水资源的开发利用相关知识。

3.实验器材:如果本节课涉及实验,需要提前准备实验所需的器材,如显微镜、样品、试剂等,并确保实验器材的完整性和安全性,以便学生能够安全、顺利地进行实验操作,增强学生对金属矿物及海水资源开发利用的理解和实践能力。

4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作,促进学生的积极参与和合作能力。

5.教学课件:制作与教学内容相关的课件,通过图文并茂的形式,生动展示金属矿物及海水资源的开发利用相关知识,引导学生逐步深入学习,提高学生的学习兴趣和效果。

6.练习题库:准备与本节课教学内容相关的练习题库,包括选择题、填空题、解答题等题型,以便在课堂上进行巩固练习,帮助学生检测自己的学习效果,并及时发现和纠正自己的不足。

7.教学反馈表:准备教学反馈表,以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见,了解学生的学习情况和需求,为后续的教学改进提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PP

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