2024年秋九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火备课资料教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024年秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火备课资料教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：化学

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024年秋

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生的实验操作能力：通过燃烧和灭火实验，培养学生的动手操作能力，使其能够独立完成实验步骤，观察并记录实验现象。

2.培养学生的科学思维：引导学生运用观察、比较、分析等方法，对燃烧和灭火的原理进行探究，培养学生的科学思维能力。

3.提升学生的知识应用能力：通过实例分析，让学生将燃烧和灭火的知识应用到实际生活中，提高学生的知识应用能力。

4.培养学生的团队合作意识：在实验和讨论过程中，鼓励学生相互合作、交流，培养学生的团队合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的化学课程中已经学习了有关物质、反应、能量等基本概念，对实验操作也有一定的了解。他们对燃烧和灭火的现象可能有一定的观察经验，但对燃烧和灭火的原理和实际应用可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对实验和实践类课程通常比较感兴趣，他们喜欢通过动手操作来体验和理解知识。在学习能力上，学生已经具备了一定的分析和解决问题的能力，能够进行实验观察和数据记录。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于与同伴合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解燃烧和灭火的原理方面，学生可能会遇到一些困难，尤其是对于一些概念和原理的理解可能还不够清晰。在实验操作中，学生可能需要注意安全问题和实验操作的准确性。此外，将理论知识应用到实际生活中，学生可能需要更多的实例和练习来加深理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解燃烧和灭火的基本概念、原理和注意事项。

-实验法：通过燃烧和灭火实验，让学生直观地观察和体验燃烧现象。

-小组讨论法：引导学生分组讨论燃烧和灭火的实例，促进思维碰撞和知识共享。

-案例研究法：分析现实生活中燃烧和灭火的案例，提高学生的知识应用能力。

2.设计具体的教学活动：

-实验操作：组织学生进行燃烧和灭火实验，培养学生的动手能力和实验操作技能。

-角色扮演：让学生扮演消防员、燃烧物等角色，进行燃烧和灭火的情景模拟，增强学生的参与感和实践体验。

-小组竞赛：设置燃烧和灭火的知识竞赛，激发学生的学习兴趣和团队合作意识。

-生活实例分析：让学生收集和分享生活中燃烧和灭火的实例，培养学生将知识应用到实际生活中的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示燃烧和灭火的基本概念、原理和实验步骤，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放燃烧和灭火实验的视频，让学生更直观地观察实验现象和操作流程。

-在线工具：利用在线工具进行虚拟实验，让学生在网络上进行燃烧和灭火的操作练习，巩固知识。

-安全教育资料：提供有关燃烧和灭火的安全教育资料，帮助学生了解火灾的危害和预防措施。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃烧和灭火的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道燃烧和灭火是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于燃烧和灭火的图片或视频片段，让学生初步感受燃烧和灭火的魅力或特点。

简短介绍燃烧和灭火的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.燃烧和灭火基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃烧和灭火的基本概念、原理和注意事项。

过程：

讲解燃烧的定义，包括其主要组成要素或条件。

详细介绍燃烧的原理和过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解燃烧的实际应用或作用。

3.燃烧和灭火案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃烧和灭火的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的燃烧和灭火案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燃烧和灭火的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用燃烧和灭火知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃烧和灭火相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃烧和灭火的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总