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高等数学C课程教学大纲

（AdvancedMathematicsC）

一、课程概况课程代码：0801005学分：4

学时：64（其中：讲授学时64 ，实验学时0 ，上机学时0 ）先修课程：初等数学

适用专业：全校各专业（对数学要求弱的生源）建议教材：《高等数学》，同济大学，高等教育出版社，2014.7

课程归口：理学院

课程的性质与任务：本课程是理工科及经管类专业的通识必修课。通过本课程的学习，使学生系统地获得高等数学的基本知识、必要的基础理论和常用的运算方法；提高学生的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力；并能运用数学知识、理论、方法解决相关的实际应用问题；提高学生的数学素养，为学生学习后续相关课程及终身学习奠定必要的数学基础。

二、课程目标

目标1.能够获得课程基本概念与性质。

目标2.能够掌握本课程要求的计算方法。

目标3.能够具有一定的抽象概括、逻辑推理等能力。

目标4.能够具有一定的运算能力。

目标5.能够具有一定的数学思维与分析能力。

本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求1-1，对应关系如表所示。

毕业要求指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

毕业要求1-1

√

√

√

√

√

三、课程内容及要求

（一）函数与极限

教学内容

能够理解函数、函数的几种特性、反函数

能够理解基本初等函数及其性质、复合函数与初等函数

能够理解数列的极限、函数的极限

能够掌握极限四则运算法则

能够掌握无穷小与无穷大，无穷小的比较

能够掌握极限存在准则、两个重要极限

能够掌握函数的连续性与间断点

能够理解初等函数的连续性

能够了解闭区间上连续函数的性质

基本要求

重点与难点：函数、极限和函数的连续性等基本概念以及它们的一些性质；极限计算法则的运用；函数连续性的讨论，闭区间上连续函数性质的理解。

教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

（二）导数与微分

教学内容

能够理解导数概念

能够掌握函数和差积商的求导法则

能够掌握复合函数求导法则

能够理解高阶导数

能够掌握隐函数的导数、由参数方程所确定的函数的导数

能够了解微分概念、运算法则及微分在近似计算中的应用

基本要求

重点与难点：函数、极限和函数的连续性等基本概念以及它们的一些性质；极限计算法则的运用；函数连续性的讨论，闭区间上连续函数性质的理解。

教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了

解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

（三）导数的应用

教学内容

会判断函数单调性

能够掌握凹凸性的判别及运用

能够掌握极值、最值问题的计算及运用

基本要求

重点与难点：L’Hospital法则的运用；函数单调性的运用及最值问题的解法。

教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

（四）不定积分

教学内容

能够理解原函数、不定积分的概念

能够掌握不定积分的换元积分法与分部积分法

能够理解有理函数的积分

基本要求

重点与难点：不定积分的概念理解；第一类换元积分法的运用；积分方法的熟练综合运用。

教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

（五）定积分

教学内容

能够理解定积分的概念与性质

能够理解变上限积分作为其上限的函数及其求导定理

能够掌握Newton－Leibniz公式

能够掌握定积分的换元积分法和分部积分法

基本要求

重点与难点：定积分概念性质的理解与运用；积分上限的函数及其导

数的理解与运用；定积分的换元积分法与分部积分法运用；无穷限的反常积分计算。

教学方法：启发式互动讲授结合多媒体辅助；适当课堂练习；及时了解学生的作业状况并对共同的问题作及时解答；安排好课后答疑。

教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。

序号

教学内容

支撑的课程目标

支撑的毕业要求

指标点

讲授

学时

实验

学时

1

函数与极限

课程目标1-3

1-1

18

2

导数与微分

课程目标1-5

1-1

12

3

微分中值定理与导数的应用

课程目标1-5

1-1

8

4

不定积分

课程目标1-3

1-1

14

5

定积分

课程目标1-3

1-1

12

合计

64

四、课程实施

主要教学环节质量要求如表所示。

主要教学环节

质量要求

1

备课

掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行本课程教学内容的组织；

熟悉教材各章节，借助相关专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划