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教师职业礼仪

(优秀)教师职业礼仪4篇

教师职业礼仪1

开学初，我们通过观看视频学习了教授的《教师礼仪》。礼仪的

概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。对一个人来说，

礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与

一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习

惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、

适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

作为一个幼儿教师，我从学习有关〈〈教师礼仪〉〉方面的内容，

来谈一下学习体会：

我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教育主要体是幼儿。而新

〈〈纲要〉〉充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位。

因此，作为基础教育中的基础教育者，我们不仅要努力为儿童创设和

提供各种学习、活动机会，更应该促进儿童社会性、人格的积极和谐

发展。特别对儿童而言，喜好模仿，老师的言行举止、礼仪礼貌对他

们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿教师在平时应注意以

下几方面的礼仪问题：

1、教师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地迎候，

给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，

教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情

绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有

一种惧怕感，喜欢来幼儿园。

2、教师与孩子的互动言语：作为幼儿教师，我们一天的工作时间

基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在

开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、

可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，

提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考。反过来说，如果我

们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭

吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，

而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的.形象，而且

也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪。

3、教师与家长的言谈：作为一名教师，在与家长交谈时要注意表

达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要

平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。

不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事

情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好像很难接

近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长

工作的开展。

在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小

节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的接触和交流，

老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿，

但往往辩别能力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，

那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而

这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。

百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的

热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身

的人格，从而才能培养出学生健康的人格。

教师职业礼仪2

教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”

作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。因此，教师应

有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。我们必须

要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格

魅力。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。能聆听汪老师对教师礼

仪的精彩讲座，是一件非常幸运又荣幸的事，让我受益匪浅。首先汪

老师告诉我们：“礼仪是交往艺术，是沟通技巧，也是行为规范”，

接着汪老师讲了礼仪的要求和原则，最后汪老师针对教师职业的特殊

性，详细讲解了教师在生活中要注意的礼仪。

一、仪表、仪容礼仪:

1、仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、

过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

2、仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，

不染指甲和过分夸张的发色。

3、教师坐姿、行姿、手势礼仪：手势要得体、自然、恰如其分;

教师站姿要端正、稳重、亲切、自然;站姿要端庄、舒适、高雅，无特

别重要事情，不能在校园内奔跑。

二、电话礼仪:

1、正确、迅速、谨慎、礼貌地打、接电话。接听电话