2024秋一年级语文上册 课文 2 7青蛙写诗说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋一年级语文上册课文27青蛙写诗说课稿新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级语文上册课文2《7青蛙写诗》。通过学习这篇课文，学生能够理解青蛙写诗的过程，掌握诗歌的基本结构，并能够仿写简单的诗歌。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习这篇课文之前，学生已经学习了字母和简单的词语。这篇课文将引导学生从词语扩展到句子，再从句子组成诗歌，从而加深学生对语言的理解和运用能力。同时，课文中的诗歌内容与学生的生活经验相联系，能够引起学生的兴趣和共鸣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识。

1.语言能力：通过学习《7青蛙写诗》，学生能够掌握诗歌的基本结构，提高朗读、理解和表达能力，从而提升语文语言能力。

2.思维能力：通过分析青蛙写诗的过程，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维，提升问题解决能力。

3.文化意识：通过学习中国传统的诗歌文化，学生能够了解诗歌的基本特点，感受中国文化的魅力，培养民族自豪感和文化认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文《7青蛙写诗》的内容理解和记忆。

（2）掌握诗歌的基本结构，包括韵律、节奏、意象等。

（3）培养学生的朗读、理解和表达能力。

（4）通过课文学习，引导学生体验和欣赏诗歌的美。

2.教学难点：

（1）诗歌意象的理解：诗歌中的意象是学生理解的难点，需要教师通过具体例子和生动的语言帮助学生理解和感受。

（2）诗歌韵律和节奏的把握：学生对诗歌的韵律和节奏感知较弱，需要教师通过朗读示范、节奏练习等方式引导学生掌握。

（3）诗歌创作的指导：学生对诗歌创作较为陌生，需要教师提供创作模板和示例，引导学生进行诗歌创作实践。

（4）学生朗读和表达能力的提升：学生在朗读和表达方面存在差异，需要教师针对性地进行指导，提高整体表达能力。

详细列明每个细节：

1.课文《7青蛙写诗》的内容理解和记忆：引导学生关注课文中的关键词语和句子，通过朗读、复述等方式加深对课文内容的理解和记忆。

2.诗歌的基本结构：讲解诗歌的韵律、节奏、意象等基本结构，结合课文实例进行说明，使学生能够理解和掌握。

3.朗读、理解和表达能力的培养：组织学生进行分组朗读，讨论诗句的含义，引导学生用自己的话表达对诗句的理解，提高朗读和表达能力。

4.诗歌美感的体验和欣赏：通过朗读、演唱、绘画等多种方式，让学生感受诗歌的美，培养学生的审美能力。

5.诗歌意象的理解：以课文中的诗句为例，解释意象的含义，引导学生通过想象和联想理解意象。

6.诗歌韵律和节奏的把握：教师进行朗读示范，讲解韵律和节奏的规律，引导学生进行节奏练习，提高对诗歌韵律和节奏的感知能力。

7.诗歌创作的指导：提供创作模板和示例，引导学生进行诗歌创作实践，鼓励学生发挥想象，表达自己的思想和感情。

8.学生朗读和表达能力的提升：针对学生朗读和表达方面的差异，进行有针对性的指导，如分组练习、角色扮演等，提高学生的朗读和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《2024秋一年级语文上册课文27青蛙写诗》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如青蛙图片、自然风光图片、诗歌创作示例视频等，以便于学生更直观地理解和感受诗歌的意象和韵律。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和诗歌创作展示区。在分组讨论区，安排适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和诗歌创作实践；在诗歌创作展示区，设置展示板和展示架，用于学生展示自己的诗歌创作成果。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行课堂教学和引导学生进行诗歌创作实践。

6.评价工具：准备评价表或评价问卷，用于学生在课堂结束后对自己的学习成果进行评价，以便教师了解学生的学习情况并进行教学反馈。

7.安全防护用品：确保教室内有适量的急救用品，如创可贴、消毒液等，以应对突发状况。

四、教学资源准备

1.教材：为学生准备《2024秋一年级语文上册课文27青蛙写诗》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集与诗歌创作相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区和诗歌创作展示区。

5.教学工具：准备投影仪、音响等教学工具。

6.评价工具：准备评价表或评价问卷，用于学生自我评价。

7.安全防护用品：确保教室内有适量的急救用品。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《7青蛙写诗》这一章节。在开始之