第10课 《往事依依》（分层作业）七年级语文上册（统编版2024）.docxVIP

《往事依依》分层作业

一、选择题

1．下列加点字注音完全正确的一项是（???）

A．震悚（sǒnɡ）?????亘古（ɡènɡ）??????酌油（zhuó）?????诘问（jié）

B．粗拙（zhuō）??????滞笨（zhì）???????愧怍（zuò）???????侮辱（wǔ）

C．镶嵌（qiàn）??????门槛（jiàn）???????忿然（fèn）???????家圃（pǔ）

D．霹雳（pī）????????取缔（dì）????????自矜（jīnɡ）???????撬开（qiào）

2．下列句子标点符号使用正确的一项是（???）

A．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。

B．看见祥子进来，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是让狼叼了去？还是上非洲挖金矿去了？”

C．我看了电影“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。

D．一部七、八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。

3．下面词语书写完全正确的一项是（???）

A．纳凉???惭槐???绅士???不堪其忧 B．感慨???蝉蜕???争执???高枕而卧

C．盔甲???斟酒???规举???美不盛收 D．后窍???鉴赏???笃志???接然不同

4．下列句中加点成语使用不当的一句是（???）

A．元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！

B．为了达到理想的效果，老师反复斟酌，不求甚解；聚精会神地研究了一遍又一遍。

C．听了妈妈的教导，我恍然大悟，泪水渐渐模糊了我的双眼……

D．柳宗元携弟一行游览人迹罕至、凄清幽静的小石潭，其醉翁之意不在酒啊！

5．下列句子中使用修辞手法数量最多的一项是（???）

A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

C．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

D．忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

6．下列各句中，有语病的一项是（??）

A．能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。

B．今年3月份，我校大约300名左右学生参加了义务植树活动。

C．通过开座谈会，我明白了许多道理。

D．成语之所以长期受到人们的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。

7.给下列词语中加点的字注音。

水浒()镌刻()雕镂()

婵娟()浩淼()徜徉()()

凝视()

某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：

材料一：课外阅读

读书兴趣及占比例

读书计划及占比例

关注点及占比例

读书笔记及占比例

深厚

13%

有计划

11%

写得怎样

10%

每读必做

0%

一般

48%

有时有计划

32%

怎么写的

14%

凭兴趣做

24%

无兴趣

39%

没有计划

57%

写了什么

76%

从不做

76%

材料二：语文学困生

阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。

7．研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。

8．该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动。

活动：

9．仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。

例句：读书犹如览胜，山川之雄伟，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

仿写：

三、语言表达

10．（23-24九年级下·河北沧州·阶段练习）仿照下面示例，结合学过的诗文给你的小卧室中的“读书角”拟一个名字，并阐述命名理由。

[示例]名字：知新角。理由：“温故而知新，可以为师矣”，希望我在“知新角”阅读时，无论是温习学过的知识，还是拓展新的领域，都能够得到新的理解和体会，通过广泛地阅读，获得丰富的学识。

四、现代文阅读

（2024·四川泸州·中考真题）阅读下面这篇文章，完成小题。

姥爷的小人书

①姥爷年过古稀，平生有个习惯就是收集用过的“破烂儿”，比如坏了的台灯、不会走的钟表、缺了腿的唐三彩、泛黄的稿纸、作废的粮票，还有现如今少有人看的小人书。这些奇怪的东西堆满了地下室，堆满了书房，堆满了姥爷家的每一个角落。

②“破烂儿”是姥姥对这些旧物的称呼，历经岁月的它们大多早已毫无用处，姥爷却总是一丝不苟地收拾