北师大一年级上册数学教案及反思完整版——.docx

北师大一年级上册数学教案及反思完整版——

一、教学内容

1.数字5的读写和认识

2.数字5的数序和数数

3.数字5的加减法运算

二、教学目标

1.让学生掌握数字5的读写和认识，理解数字5的数序和数数。

2.培养学生运用数字5进行加减法运算的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：数字5的加减法运算。

教学重点：数字5的读写、认识、数序和数数。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、挂图、磁性白板、计数器。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于数字5的故事，引起学生对数字5的兴趣。

2.新课导入：

（1）展示数字卡片，引导学生认识数字5，学习读写。

（2）利用挂图，让学生找出数字5，并按照数序排列。

（3）分组讨论，让学生在组内用磁性白板进行数字5的加减法运算。

3.例题讲解：

（1）讲解数字5的加减法运算方法。

（2）通过磁性白板展示例题，引导学生进行计算。

4.随堂练习：

（1）学生在练习本上完成数字5的读写和数序练习。

（2）学生分组进行数字5的加减法运算练习，教师巡回指导。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述数字5的读写、认识、数序和加减法运算。

（2）强调数字5的加减法运算方法。

六、板书设计

1.数字5的读写和认识

2.数字5的数序和数数

3.数字5的加减法运算

例题

计算方法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）完成练习本上数字5的读写和数序练习。

5+2=

73=

4+5=

95=

（3）思考：在生活中，你还能找到哪些与数字5有关的事物？

2.答案：

（1）略

（2）7、4、9、4

（3）略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过故事导入，激发学生对数字5的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。在分组讨论和练习中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解数字5的加减法运算时，部分学生掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

2.拓展延伸：

（1）引导学生观察生活中的数字5，培养学生的观察能力。

（2）让学生尝试用数字5进行加减法运算，提高学生的运算能力。

（3）组织学生进行数字5的手工制作，培养学生的动手能力。

重点和难点解析

一、教学过程中的重点和难点

1.重点：数字5的读写、认识、数序和数数。

难点：数字5的加减法运算。

2.教学过程中的重点关注细节：

（1）导入环节的故事选择与讲述方式。

（2）新课导入中数字5的认识和读写教学策略。

（3）分组讨论和实践操作的引导与组织。

（4）例题讲解中加减法运算方法的阐述。

（5）随堂练习的设计与实施。

（6）作业设计的针对性和拓展性。

二、详细补充和说明

1.导入环节的故事选择与讲述方式

选择一个与数字5相关的趣味故事，以激发学生的学习兴趣。讲述方式要生动形象，结合一年级学生的认知特点，使用简单的语言和丰富的表情、动作，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.新课导入中数字5的认识和读写教学策略

在新课导入中，教师应充分利用数字卡片、挂图等教具，引导学生直观地认识数字5。教学策略如下：

（1）展示数字卡片，让学生跟读、模仿，掌握数字5的正确读写方法。

（2）利用挂图，让学生找出数字5，并按照数序排列，加深对数字5的认识。

3.分组讨论和实践操作的引导与组织

教师应合理分组，确保每个学生都能参与到讨论和实践操作中。引导与组织策略如下：

（1）明确分组讨论和实践操作的目标，让学生有针对性地进行学习。

（2）巡回指导，关注每个学生的参与情况，及时给予鼓励和指导。

（3）组织小组汇报，分享学习成果，培养学生的合作意识和表达能力。

4.例题讲解中加减法运算方法的阐述

针对数字5的加减法运算，教师应详细阐述运算方法，确保学生掌握。具体如下：

（1）通过磁性白板展示例题，引导学生观察、思考。

（2）分步骤讲解加减法运算过程，强调计算方法。

（3）结合实际操作，让学生在实践中掌握加减法运算。

5.随堂练习的设计与实施

随堂练习应具有针对性和层次性，满足不同学生的学习需求。具体如下：

（1）设计基础练习，巩固数字5的读写、认识、数序和数数。

（2）设计提高练习，锻炼学生运用数字5进行加减法运算的能力。

（3）实施过程中，关注学生的完成情况，及时给予反馈和指导。

6.作业设计的针对性和拓展性

作业设计应关注学生的实际需求和