九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第二框 共筑生命家园教案 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第二框共筑生命家园教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第二框共筑生命家园。本节课的内容主要包括：了解我国生物多样性面临的问题，理解保护生物多样性的重要性；掌握保护生物多样性的基本措施，如建立自然保护区、迁地保护、制定法律法规等；树立生态文明观念，提高环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的环境现状，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解保护生物多样性的重要性，学会运用所学知识分析和解决问题，提高环保意识，为共同建设美丽中国做出贡献。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.增强学生的生态文明意识：通过学习，使学生认识到保护生物多样性、建设美丽中国的重要性，提高环保意识。

2.培养学生的批判性思维：分析我国生物多样性面临的问题，学会从不同角度思考问题，提出解决措施。

3.提升学生的法治观念：了解保护生物多样性的法律法规，学会依法行动，为生态文明建设贡献自己的力量。

4.提高学生的合作与交流能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，共同为保护生物多样性出谋划策。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了我国的环境现状，对生物多样性、环境保护等方面有一定的认知基础。他们知道一些常见的环境保护措施，如植树造林、节约用水等，但可能对生物多样性保护的具体措施和重要性理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对于社会热点问题和实际问题较为关注，因此对本节课的建设美丽中国、共筑生命家园等内容应该能产生一定的兴趣。在学习风格上，他们习惯于通过讨论、探究等方式来获取和巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解保护生物多样性的重要性方面，学生可能难以充分认识到其与人类生活的紧密联系；在分析生物多样性保护措施时，学生可能对一些具体的技术手段和法律法规理解不够深入；在运用所学知识解决实际问题时，学生可能缺乏实践经验和行动力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法、案例分析法、项目导向学习法等教学方法。

讲授法用于向学生传授保护生物多样性、生态文明建设等方面的理论知识；讨论法用于引导学生探讨生物多样性保护的措施和实际问题；案例分析法用于让学生通过分析具体案例，深入理解生物多样性保护的重要性；项目导向学习法用于培养学生团队协作、解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环境保护专家、政府官员、企业代表等，围绕如何保护生物多样性展开讨论，提出具体措施。

(2)实验：组织学生进行生物多样性调查，了解身边生物的种类和现状，培养学生实践操作能力。

(3)游戏：设计一款关于生物多样性保护的互动游戏，让学生在游戏中加深对知识的理解。

(4)小组讨论：分组讨论我国生物多样性保护的现状、问题及措施，引导学生深入思考。

(5)分享展示：邀请学生分享自己的环保故事或建议，激发学生的环保意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美、简洁的PPT，用于展示知识点、案例及教学活动。

(2)视频：播放有关生物多样性保护的短视频，增强学生对知识的理解。

(3)在线工具：利用网络资源，为学生提供更多学习资料，拓宽视野。

(4)实地考察：组织学生参观自然保护区，亲身体验生物多样性保护的实际工作。

(5)专家讲座：邀请环保专家进行讲座，为学生提供更多权威、实用的知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解共筑生命家园的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习共筑生命家园内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确共筑生命家园教学目标和共筑生命家园重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保共筑生命家园教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习共筑生命家园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入共筑生命家园学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的共筑生命家园内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为共筑生命家园新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、