2024年七年级数学下册 第11章 因式分解11.3公式法 1用平方差公式分解因式教案（新版）冀教版.docx

2024年七年级数学下册第11章因式分解11.3公式法1用平方差公式分解因式教案（新版）冀教版

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教材分析

本节课为人教版七年级数学下册第11章“因式分解”中的11.3节“公式法”，具体内容是用平方差公式分解因式。该节课的主要内容是让学生掌握平方差公式的结构特征，理解平方差公式的内涵和外延，学会运用平方差公式分解因式，并能运用平方差公式解决一些简单的实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活和后续学习都有较大的关联。在日常生活方面，学生可以通过掌握平方差公式，更好地理解和解决一些与面积、体积等有关的实际问题。在后续学习方面，平方差公式是学习更高级数学知识的基础，对于学生的数学学习具有重要意义。

在教学实际中，教师需要充分运用各种教学手段，如讲解、示范、练习等，帮助学生理解和掌握平方差公式，并能够灵活运用。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和调整教学策略，确保教学效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数学抽象和数据分析等方面的能力。

同时，学生能够将平方差公式应用于解决实际问题，培养数学建模能力。例如，在解决面积、体积等相关问题时，学生可以运用平方差公式进行计算和推导，从而建立数学模型解决问题。

此外，学生能够通过平方差公式的学习，培养数学抽象能力。学生需要从具体的例子中抽象出平方差公式的通用形式，并能够将具体的数值代入公式进行计算。

最后，学生能够通过练习和应用，培养数据分析能力。学生需要对不同的问题进行分析和归类，选择合适的公式进行解答，并对结果进行分析和判断。

学情分析

学生在进入七年级数学下册的学习之前，已经掌握了整式、分式等基础知识，对代数有一定的认识和理解。在此基础上，学生需要进一步学习因式分解，掌握平方差公式，并能够运用公式解决实际问题。

在知识层面，学生需要对整式的运算、分式的运算有一定的熟悉程度，能够理解和运用代数式的基本性质。同时，学生需要对因式分解的概念和常用方法有一定的了解，以便能够更好地学习和掌握平方差公式。

在能力层面，学生需要具备一定的逻辑推理能力和数学思维能力。学生需要能够从具体的例子中抽象出平方差公式的通用形式，并能够运用公式进行计算和推导。此外，学生还需要具备一定的解决问题的能力，能够将平方差公式应用于解决实际问题。

在素质方面，学生需要具备良好的学习习惯和团队合作精神。因式分解的学习涉及大量的练习和应用，学生需要能够按时完成作业，认真对待每一个练习题。同时，学生在学习过程中需要与同学进行交流和讨论，共同解决问题，因此需要具备良好的团队合作精神。

在行为习惯方面，学生的学习态度和课堂参与度对课程学习有重要影响。学生需要保持积极的学习态度，认真听讲，积极参与课堂讨论和练习。同时，学生需要养成良好的学习习惯，如按时复习、认真完成作业等，以便能够更好地掌握和应用平方差公式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包括平方差公式的定义、结构特征、推导过程以及应用实例。此外，教材还应提供适量的练习题，以便学生能够通过练习巩固所学知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与平方差公式相关的实际问题情境的图片和视频，以便在课堂上进行直观展示和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课需要通过实际测量和计算来验证平方差公式，那么需要准备测量工具（如尺子、测量仪器等）和计算工具（如计算器、纸笔等）。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组合作学习的模式，设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，以便学生能够在小组内进行讨论和展示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够在课堂上进行演示和讲解。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕或白板。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够顺利登录并参与课堂活动。提前测试平台的稳定性和功能是否正常，以避免课堂上出现技术问题。

7.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括教案、PPT课件、练习题答案等。这些资料可以帮助教师更好地组织教学内容和过程，同时也方便学生进行复习和自评。

8.反馈与评估工具：准备一些评估工具，如测试卷、练习题等，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评估。这些工具应该涵盖本节课的主要内容和知识点，能够全面考察学生对平方差公式的理解和应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习