2024年秋八年级语文上册 第一单元 1《消息二则》教学设计 新人教版.docx

2024年秋八年级语文上册第一单元1《消息二则》教学设计新人教版

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教材分析

《消息二则》是人教版2024年秋八年级语文上册第一单元的第一篇课文，本节课的教学设计以新人教版教材为依据。本课时的教学目标是让学生理解新闻报道的基本格式和特点，通过分析两篇新闻稿件，使学生掌握新闻标题、导语、主体、背景等要素的识别与运用，以及新闻语言的简洁、准确等特点。同时，通过本节课的学习，培养学生对新闻的关注兴趣，提高学生的新闻素养。

教学内容主要包括：1.新闻的基本概念和特点；2.新闻标题、导语、主体、背景等要素的识别与运用；3.新闻语言的风格与表达；4.新闻阅读的方法与技巧。

教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过提问方式引导学生关注新闻，激发学生学习兴趣；2.自主学习：让学生通过自学教材，了解新闻的基本概念和特点；3.课堂讲解：教师讲解新闻标题、导语、主体、背景等要素的识别与运用，以及新闻语言的风格与表达；4.案例分析：分组讨论两篇新闻稿件，分析其结构、语言等特点；5.课堂练习：让学生尝试修改一篇新闻稿，提高其新闻写作能力；6.总结反馈：教师点评学生课堂表现，对新闻阅读的方法与技巧进行总结。

教学评价主要从学生的课堂参与度、新闻写作能力、课堂讨论等方面进行。希望通过本节课的学习，学生能够掌握新闻的基本格式和特点，培养新闻素养，提高阅读新闻的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析以新教程的要求为依据。通过学习《消息二则》，学生将培养以下核心素养：

1.信息素养：学生能够理解新闻报道的基本格式和特点，掌握新闻标题、导语、主体、背景等要素的识别与运用，提高对新闻信息的筛选、分析、评价能力。

2.思维品质：通过分析两篇新闻稿件，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度审视问题，提出自己的见解。

3.文化素养：学生将通过对新闻稿件的学习，了解我国新闻报道的传统和特点，增强对国家大事的关注兴趣，提高文化素养。

4.沟通与合作：在课堂讨论和案例分析环节，学生将学会与他人沟通交流，培养团队协作能力，提高解决问题的效率。

5.审美与人文素养：通过学习新闻稿件的语言风格和表达技巧，学生将提高自己的审美能力，培养人文素养，提升语文综合素质。

6.自主学习与持续发展：学生将学会自主学习新闻知识，掌握新闻阅读的方法与技巧，为终身学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）新闻的基本概念和特点：新闻是一种及时、准确、客观、全面的报道社会现象和事件的信息载体。新闻具有真实性、时效性、客观性和准确性等特点。

（2）新闻标题、导语、主体、背景等要素的识别与运用：新闻标题是新闻报道的窗户，导语是新闻报道的敲门砖，主体是新闻报道的核心部分，背景是新闻报道的辅助部分。学生需要学会识别和运用这些要素。

（3）新闻语言的风格与表达：新闻语言具有简洁、准确、客观、生动等特点。学生需要通过学习，掌握新闻语言的风格与表达技巧。

（4）新闻阅读的方法与技巧：学生需要学会从标题、导语、主体、背景等方面入手，全面理解新闻报道的内容，提高新闻阅读的效率。

2.教学难点：

（1）新闻的基本概念和特点：新闻的客观性和准确性是学生容易混淆的地方，需要教师通过实例进行分析讲解。

（2）新闻标题、导语、主体、背景等要素的识别与运用：学生往往分不清导语和主体的区别，教师需要通过具体新闻案例进行讲解和练习。

（3）新闻语言的风格与表达：学生对新闻语言的简洁、准确等特点理解不够深入，需要教师通过新闻案例进行讲解和分析。

（4）新闻阅读的方法与技巧：学生往往只关注新闻的表面内容，无法全面理解新闻报道的含义，需要教师指导学生从多个方面入手，掌握新闻阅读的方法与技巧。

（5）新闻写作的实践操作：学生掌握了新闻的基本格式和特点，但仍难以运用到实际写作中，需要教师进行针对性指导，提高学生的新闻写作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等；

-新闻报纸和杂志，用于学生阅读和分析；

-新闻网站和APP，用于学生了解最新的新闻动态；

-新闻稿件样本，用于分析和讨论。

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台，用于发布课程资料和作业；

-新闻教育平台，用于学生自主学习和了解新闻知识。

3.信息化资源：

-新闻报道视频和音频资料，用于学生直观了解新闻报道的形式；

-新闻分析软件和工具，用于辅助学生分析和理解新闻内容。

4.教学手段：

-小组讨论和合作，让学生互相学习和分享；

-案例分析和写作练习，让学生实践和巩固所学知识；

-教师讲解和指导，为学生提供专业的知识和指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《消息二则》这一章