江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学九年级化学上册 3.1 分子和原子教案2 （新版）新人教版.docx

江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学九年级化学上册3.1分子和原子教案2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学九年级化学上册3.1分子和原子教案2（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：分子和原子

2.教学年级和班级：江苏省盐城市亭湖区桂英初级中学九年级化学

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与价值观。

1.科学探究与创新意识：通过让学生观察、实验、分析分子和原子的性质，培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力，激发学生对化学科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新意识。

2.科学态度与价值观：通过学习分子和原子的性质和相互作用，使学生认识到化学现象背后的科学原理，培养学生的科学态度和科学精神，提高学生对科学的敬畏之心，使学生明白科学技术对人类社会的重要性和影响力。

3.科学思维与科学方法：通过学习分子和原子的概念、性质和相互作用，培养学生的逻辑思维能力、批判性思维能力和科学方法，使学生能够运用科学的方法解决问题，培养学生的科学素养。

4.科学交流与合作：在实验和讨论过程中，培养学生的沟通能力和团队合作精神，使学生能够与他人合作、交流、分享，培养学生的社会交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）分子和原子的概念：教师需要讲解分子和原子的定义、性质和特点，使学生能够理解并掌握这两个基本粒子。

举例：分子是由两个或多个原子通过共价键连接而成的粒子，具有独特的化学性质；原子是物质的最小单位，由原子核和核外电子组成。

（2）分子和原子的相互作用：教师需要讲解分子和原子之间的相互作用，如化学键的类型和性质，使学生能够理解并掌握粒子间的相互作用。

举例：共价键是由两个非金属原子共享电子而形成的相互作用；离子键是由金属和非金属原子之间的电子转移而形成的相互作用。

（3）分子和原子的运动：教师需要讲解分子和原子的运动规律，如热运动的特点和速率，使学生能够理解并掌握粒子的运动规律。

举例：分子和原子在液体和气体中进行无规则的热运动，其运动速率与温度有关。

2.教学难点：

（1）分子和原子的微观结构：学生难以理解分子和原子的微观结构，教师可以通过动画、模型等直观教具进行讲解，帮助学生建立微观结构的认识。

举例：分子和原子的微观结构可以通过模型展示，如用小球代表原子核，用线条代表共价键等。

（2）分子和原子的相互作用：学生难以理解分子和原子之间的相互作用，教师可以通过实际案例和实验现象进行讲解，使学生能够理解和掌握粒子间的相互作用。

举例：通过实验观察离子晶体和共价晶体的结构差异，从而理解离子键和共价键的不同性质。

（3）分子和原子的运动：学生难以理解分子和原子的运动规律，教师可以通过实验和模拟演示，使学生能够观察并理解粒子的运动规律。

举例：通过使用显微镜观察液体中的颗粒运动，让学生直观地了解分子的热运动特点。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解分子和原子的概念、性质和相互作用，为学生提供系统的知识框架。

（2）实验法：学生通过进行分子和原子的性质实验，观察和分析实验现象，加深对知识的理解。

（3）讨论法：学生分组讨论分子和原子的概念和性质，培养学生的思考能力和交流能力。

（4）案例研究法：学生通过分析具体的分子和原子案例，理解分子和原子在实际应用中的重要性。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演分子和原子，通过模拟实验和互动，形象地展示分子和原子的性质和相互作用。

（2）实验活动：学生进行分子和原子的性质实验，如分子扩散实验、原子结构模型制作等，观察和分析实验现象。

（3）游戏设计：设计分子和原子相关的游戏，如分子构建游戏、原子猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：使用PPT展示分子和原子的结构示意图、模型图等，清晰地展示分子和原子的性质和相互作用。

（2）视频资源：播放分子和原子的动画视频，帮助学生直观地理解分子和原子的微观结构和运动规律。

（3）在线工具：利用在线工具进行分子和原子的模型构建和模拟实验，提供学生动手操作和探索的机会。

（4）实物模型：使用分子和原子的实物模型，帮助学生直观地理解分子和原子的结构特点。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《分子和原子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质由什么组成的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物质构