七年级英语下册 Unit 7 It’s raining Section A（Grammar Focus-3b）教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit7It’srainingSectionA（GrammarFocus-3b）教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Unit7It’srainingSectionA（GrammarFocus-3b）教案（新版）人教新目标版

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit7It’srainingSectionA（GrammarFocus-3b）教案（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于天气的简单句子，并能够在适当的情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的天气文化，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过分析、比较不同天气情况下的活动安排，学生能够培养逻辑思维能力和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养自主探究能力和合作精神，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握与天气相关的词汇，如rain,sunny,cloudy等。

2.语法结构：正确运用情态动词can和主语从句表达可能性。

3.对话理解：能够理解并运用对话中的交际用语进行天气询问和描述。

难点：

1.情态动词can的用法：区分can作为情态动词和助动词的用法。

2.主语从句：理解和运用主语从句的结构和时态。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示和分组竞赛等方式，增加学生对天气词汇的认知和记忆。

2.语法结构：通过例句、练习和小组讨论，引导学生理解和运用情态动词can和主语从句。

3.对话理解：通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生对对话内容的理解和应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级多媒体教学设备、投影仪、白板、录音机、磁带或音频文件、教学卡片。

2.课程平台：人教新目标版七年级英语下册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：英语天气相关的视频clip、图片、在线测验和练习题。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、互动游戏、口语练习、听力训练、小组竞赛、情景模拟。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是七年级英语下册Unit7It’srainingSectionA（GrammarFocus-3b）。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述天气的情况？”比如，你可以说“It’ssunnytoday.”或者“It’sraining.”。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语描述天气的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解情态动词can和主语从句的基本概念。情态动词can表示可能性，主语从句是一种特殊的从句，它在句子中作为主语使用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了情态动词can和主语从句在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情态动词can的用法和主语从句的结构。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题，如“Howcanwedescribetheweather?”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示如何使用情态动词can和主语从句描述天气。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述天气”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“Canweuseotherwordstodescribetheweather?”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了情态动词can和主语从句的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述天气用语的理解。