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平面直角坐标系小结教案人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：平面直角坐标系小结

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.数学抽象：使学生能够从实际问题中抽象出平面直角坐标系的概念，理解坐标系中点的坐标含义，掌握点的坐标与图形之间的联系。

2.逻辑推理：培养学生运用坐标系分析和解决问题的能力，能够运用坐标系进行图形的性质分析和运动分析。

3.数学建模：使学生能够运用坐标系建立数学模型，解决实际问题，如几何问题、函数问题等。

4.数据分析：培养学生运用坐标系进行数据分析和处理的能力，能够从坐标系中提取信息，进行图形分析和数据解释。

5.数学运算：使学生掌握坐标系中的基本运算方法，如坐标之间的加减乘除，以及坐标系中的距离和角度计算。

重点难点及解决办法

重点：

1.平面直角坐标系的基本概念和术语理解，包括坐标轴、象限、坐标点等。

2.坐标点的坐标含义和计算，包括坐标的互换、坐标的加减乘除等。

3.利用坐标系分析和解决实际问题的方法，如几何问题、函数问题等。

难点：

1.对坐标系中点的坐标与图形之间的联系的理解和应用。

2.坐标系中的复杂运算，如坐标点的复合运算、距离和角度计算等。

3.运用坐标系建立数学模型，解决实际问题的方法和策略。

解决办法：

1.采用直观教具和多媒体辅助教学，通过图形演示和动画展示，帮助学生直观理解坐标系的概念和点的坐标含义。

2.提供丰富的实际问题情境，引导学生运用坐标系分析和解决问题，增强学生的实践能力。

3.通过小组讨论和合作学习，引导学生主动探索和交流，共同解决复杂运算和数学建模问题。

4.提供充足的练习题和学习资源，帮助学生巩固知识，提高解题技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版八年级数学》教材，以便跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与平面直角坐标系相关的图片、图表、动画和视频等多媒体资源，以直观展示坐标系的概念和应用。

3.实验器材：准备一些坐标轴模型、坐标点模型等教具，以便学生进行实际操作和观察，增强对坐标系的理解。

4.练习题和学习资料：准备一些与本节课内容相关的练习题和学习资料，以便学生在课堂后进行复习和巩固。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和合作学习的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行互动交流和合作解决问题。

6.教学工具：确保教学过程中所需的黑板、粉笔、投影仪、计算机等教学工具的正常运行，以便进行清晰的讲解和展示。

7.学习平台：如果适用，准备在线学习平台或教学管理系统，以便学生能够在线提交作业、参与讨论和查看学习资源。

8.辅导资源：为需要额外帮助的学生提供辅导资源，如学习指导书、网上学习资源等，以便他们能够自主学习和提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“平面直角坐标系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面直角坐标系的基本概念和术语。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解平面直角坐标系课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出平面直角坐标系课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平面直角坐标系的基本概念、坐标点的坐标含义和坐标运算。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握坐标系的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验坐标系的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助