2023三年级英语下册 Unit 3 Food and Meals Lesson 16 Breakfast Lunch and Dinner教案 冀教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语下册Unit3FoodandMealsLesson16BreakfastLunchandDinner教案冀教版（三起）

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教学内容

2023三年级英语下册Unit3FoodandMealsLesson16BreakfastLunchandDinner教案冀教版（三起）

本节课我们将学习以下内容：

1.早餐、午餐和晚餐的相关词汇：breakfast,lunch,dinner,bread,egg,milk,rice,fish,meat,soup,vegetable。

2.使用Whatdoyouhavefor...?询问和回答某一餐所吃的食物。

3.掌握课文对话，了解不同时间段的食物选择和用餐习惯。

4.能够运用所学词汇和句型，进行简单的日常交流，如描述自己的一日三餐。

5.通过小组活动，培养学生的合作意识，提高口语表达能力。

核心素养目标

1.提升学生英语语言表达能力，使学生能够熟练运用食物和用餐相关的词汇、句型进行日常交流。

2.培养学生跨文化交际意识，了解中西方用餐习惯的差异，增进对不同文化的尊重和理解。

3.培养学生的思维品质，通过观察、分析、比较等手段，形成对食物选择和健康饮食的初步认识。

4.激发学生的学习兴趣，培养自主学习与合作学习能力，使学生在小组活动中积极参与、相互支持，共同完成学习任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了Unit3中关于食物的基础词汇，如apple,banana,cake等，以及简单的问候语和自我介绍。此外，他们在之前的课程中学习了如何用Whatdoyoulike?Ilike...进行简单问答，这为学习本节课的食物和用餐相关表达打下了基础。

2.三年级的学生对新事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们喜欢通过游戏、歌曲、故事等互动性强的方式进行学习。在能力上，学生具备了一定的听说能力和简单的阅读能力，但写作能力尚需加强。在学习风格上，学生倾向于合作学习和参与式学习，喜欢与同伴一起完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对新词汇的发音掌握不够准确，特别是较长的单词如breakfast,dinner等；在真实场景中运用所学句型进行交流时，可能会出现语法错误或词汇选择不当的情况；此外，对于中西方饮食文化的差异，学生可能理解不够深入，需要通过具体实例和实践活动来加深认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪、学生用平板电脑（如有）。

2.软件资源：英语学习软件、PPT教学课件、音频播放器、单词卡片。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习群组。

4.信息化资源：课文配套音频、食物和用餐场景视频、在线互动游戏、电子教科书。

5.教学手段：情景教学法、任务型教学法、合作学习、游戏教学、角色扮演。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Breakfast,LunchandDinner》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何选择早餐、午餐和晚餐的食物的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一日三餐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一日三餐的基本概念。早餐、午餐和晚餐是一天中最重要的三顿饭，它们为我们提供了所需的能量和营养。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在不同时间段选择合适的食物的重要性，以及如何做到均衡饮食。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调食物词汇和用餐句型的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和角色扮演来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一日三餐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语描述自己的饮食习惯。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中西方饮食文化差异”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将