2023三年级语文上册 第一单元 3 不懂就要问配套教案 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第一单元3不懂就要问配套教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2023三年级语文上册第一单元3不懂就要问》新人教版，本节课主要围绕以下内容展开：

1.课文《不懂就要问》的阅读与理解，让学生掌握课文主要内容，体会主人公勇于提问的精神。

2.生字词的学习：本课生字词包括“问、勇、怕、管、答、嘴、脸、哭、笑”等，让学生掌握生字词的读音、结构和书写。

3.词语辨析：通过对比分析，让学生理解“勇敢”与“胆小”、“回答”与“提问”等词语的区别。

4.句子练习：分析课文中的句子，让学生学会使用“不懂就要问”的表达方式。

5.课后练习：结合课文内容，设计练习题，巩固所学知识。

6.口语交际：通过角色扮演，让学生学会在生活和学习中勇于提问，培养良好的沟通能力。

7.语文园地：引导学生拓展阅读，激发学生学习语文的兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：

1.阅读理解：通过学习《不懂就要问》，提高学生的阅读理解能力，使其能够把握文章主旨，理解作者意图。

2.语言表达：学会运用“不懂就要问”的表达方式，提高学生的口语交际能力，培养其勇于提问、善于表达的学习习惯。

3.词汇积累：掌握本课生字词，丰富学生的词汇量，为其日后的写作和阅读打下坚实基础。

4.思维品质：通过分析词语辨析，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

5.文化意识：感悟课文中所传递的求知精神，激发学生对知识的渴望，培养其热爱学习的态度。

6.审美情趣：感受课文语言的优美，提升学生的审美能力，使其在学习中体验语文之美。

三、学情分析

三年级学生正处于小学中年级阶段，他们在知识、能力和素质方面有以下特点：

1.知识层面：

（1）学生在前两年的学习中，已经掌握了基本的语文知识，如汉字、词语、句子等，具备了一定的阅读能力。

（2）学生对语文课程有一定的兴趣，但对课文内容的理解尚处于表层，对文章主旨和作者意图的把握有待提高。

（3）学生在词汇积累方面，对一些常见词汇已有所了解，但词汇量仍需扩大。

2.能力层面：

（1）学生的阅读理解能力逐渐提高，但在文章细节把握、推理判断等方面尚需加强。

（2）学生在口语交际方面，部分学生表达清晰，但仍有部分学生存在表达不连贯、逻辑性不强等问题。

（3）学生在书写方面，基本能规范书写汉字，但部分学生书写速度较慢，美观度有待提高。

3.素质层面：

（1）学生在思维品质方面，具备一定的逻辑思维能力，但在批判性思维和问题解决能力方面有待提高。

（2）学生在合作学习方面，大部分学生能够积极参与，但部分学生依赖性强，独立思考能力较弱。

（3）学生在学习习惯方面，部分学生养成良好的学习习惯，如预习、复习等，但部分学生学习自觉性不高，需要教师不断督促。

4.行为习惯：

（1）学生在课堂表现方面，大部分学生能遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，课堂参与度较低。

（2）学生在提问方面，部分学生敢于提问，表达自己的观点，但部分学生存在胆怯心理，不善于提问和表达。

对课程学习的影响：

1.学生在知识、能力和素质方面的特点，对本节课的教学提出了挑战。教师需要针对不同学生的特点，采用分层教学，提高教学质量。

2.针对学生阅读理解能力较强的特点，教师可以适当拓展教学内容，提高学生的思维品质。

3.针对学生口语交际能力不足的问题，教师应加强课堂互动，为学生提供更多表达机会，提高其口语表达能力。

4.针对学生学习习惯和行为习惯的不足，教师需加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习自觉性。

5.教师应关注学生在课堂中的心理状态，鼓励学生勇于提问，培养其批判性思维和问题解决能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《2023三年级语文上册第一单元3不懂就要问》新人教版教材，以便于学生跟随课堂进度进行阅读和学习。

-准备课文相关的补充阅读材料，用于拓展学生的阅读视野和深化理解。

2.辅助材料：

-准备课文《不懂就要问》中涉及的场景或人物的图片，帮助学生更好地形象化理解课文内容。

-制作生字词卡片，包含本节课需要学习的生字词，以及相应的解释和例句，便于学生认读和记忆。

-搜集与勇于提问、学习态度相关的名言警句或小故事，以激励学生积极思考和学习。

-准备与课文内容相关的视频资料，如名人讲座、教育短片等，用于课堂导入或总结，增强学生的学习兴趣。

-设计词语辨析的对比图表，通过直观的视觉对比，帮助学生区分和理解词语的用法。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验操作，但如果需要模拟课堂情景剧或角色扮演活动，可准备一些简单的道具，如头饰、书本等，以增加活动的