广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册 第四单元 课题1 爱护水资源教案 （新版）新人教版.docx

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册，第四单元课题1，主要讲述的是爱护水资源。本节课的内容与课本紧密相连，旨在让学生了解水资源的重要性，培养学生爱护水资源的意识。

教学内容包括以下几个方面：

1.了解水资源的状况，知道水资源的分布、利用和保护状况。

2.掌握爱护水资源的方法，如节约用水、防止水污染等。

3.培养学生的环保意识，使学生明白爱护水资源对人类生活的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究与创新意识：通过学习水资源的相关知识，引导学生提出问题、猜想与假设，设计实验进行探究，培养学生的科学探究能力。

2.科学态度、情感与价值观：通过学习水资源的重要性，使学生认识到爱护水资源对人类生活的意义，培养学生的环保意识和责任感。

3.科学思维：通过分析水资源状况和爱护水资源的方法，培养学生的分析与判断能力，提高学生的科学思维水平。

4.科学、技术、社会与环境：通过学习水资源的利用和保护，使学生理解科学技术与社会环境的相互关系，培养学生的综合素养。

5.实践与运用：通过学习爱护水资源的方法，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践与运用能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对水的基本性质和用途有一定的了解。但是，对于水资源的分布、利用和保护等深层次的知识，学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从生活实际出发，理解水资源的重要性，进而培养学生的环保意识和责任感。

1.知识与能力方面：学生在八年级学习了水的性质和用途，对水的基本概念有一定的了解。但是，对于水资源的保护、节约用水的方法等知识，学生的认知可能较为模糊。因此，在教学过程中，需要帮助学生建立知识体系，提升学生的综合运用能力。

2.情感、态度与价值观：学生在日常生活中可能接触到一些关于水资源保护的信息，对于爱护水资源的观念有一定的认知。但是，学生的环保意识参差不齐，部分学生可能对爱护水资源的重要性认识不足。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的环保意识和责任感。

3.学习习惯与方法：九年级的学生学习压力较大，学习习惯和方法可能存在一定的问题。部分学生可能过于依赖老师的讲解，缺乏自主学习的能力。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。

4.个体差异：班级中可能存在学习成绩较好和较弱的学生，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，合理设计教学内容，兼顾不同层次学生的学习需求。

5.课程学习影响：本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生对于水资源的保护有一定的认知。通过本节课的学习，学生能更好地理解水资源的重要性，提升环保意识，为实际生活中的水资源保护行动提供指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（如烧杯、试管等）、教学黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学素材库等。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、网络图片、相关文章等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法、小组合作学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱护水资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的魅力或特点。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、分布和利用。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水资源的分布、利用和保护状况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的保护和节约方法。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水资源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水