1.4　有理数的加减（课件）2024-2025 沪科版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

1.4有理数的加减第1课时有理数的加法

1.知道有理数加法的实际意义.2.能通过观察、比较、归纳得出有理数加法法则，能根据法则进行有理数的加法运算.3.能运用有理数加法法则解决简单的实际问题.◎重点:有理数加法法则.◎难点:有理数加法的实际意义.

激趣导入足球循环赛中，可以把进球数记为正数，失球数记为负数，它们的和叫做净胜球数.一个队在一次比赛中进4个球，失2个球，它的净胜球数为4＋(－2)，那么怎么计算4＋(－2)呢？本节课我们学习有理数的加法.激趣导入

同号两数相加?【归纳总结】同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加.?与加数相同绝对值

异号两数相加?【归纳总结】绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.?－1与1异号，绝对值相等，即－1与1互为相反数，－1＋1＝0.?绝对值较大的数的较大的绝对值较小的绝对值异相等0

有理数与0相加?一个有理数加上0或者减去0会影响这个有理数的值吗？不会.【学法指导】一个有理数由符号和绝对值两部分组成，所以进行加法运算时，必须分别确定和的符号和绝对值.这与小学阶段学习加法运算不同.

1.计算－3＋2的结果是(A)A.－1B.－5C.1D.52.计算:0＋(－6.8)＝－6.8，－2＋2＝0.??A－6.8012－13－1

?解:①－8；②0.9；?

有理数加法符号的判断1.有理数a、b、c在数轴上的对应点的位置如图所示:用“＞”号或“＜”号填空:a＋b＞0；b＋c＜0；a＋c＜0.?＞＜＜

有理数的加法2.计算:(1)(－8)＋(＋6)；(2)(－6)＋(－3)；(3)(－18)＋(＋18)；(4)(－10)＋(＋15).解:(1)(－8)＋(＋6)＝－(8－6)＝－2；(2)(－6)＋(－3)＝－(6＋3)＝－9；(3)(－18)＋(＋18)＝(18－18)＝0；(4)(－10)＋(＋15)＝＋(15－10)＝5.

有理数加法的应用3.如果妈妈的存折中有3500元，买洗衣机取出1300元，又存入600元，那么现在存折中还有多少钱？解:设存入为正，取出为负，则3500＋(－1300)＋(＋600)＝2800(元)，所以现在妈妈存折中还有2800元.解:设存入为正，取出为负，则3500＋(－1300)＋(＋600)＝2800(元)，所以现在妈妈存折中还有2800元.

方法归纳交流运用有理数加法法则进行有理数运算时，要按照“一观察、二确定、三求和”的步骤进行.第一步观察两个数的符号是同号还是异号，有没有零；第二步确定用哪一条法则；第三步求出结果.?同号异号零法则结果

1.下列运算结果为1的是(B)A.|＋3|＋|＋4|B.|(－3)＋(＋4)|C.|－3|＋|－4|D.|＋3|＋|－4|2.温度由－6℃升高3℃后的温度是－3℃.?3.－8与3的和的相反数是5；12的相反数与－4的绝对值的和是－8.?B－35－8

4.已知|a|＝1，|b|＝2，如果a＞b，那么a＋b＝－1或－3.?－1或－3

?(3)10.75＋(－0.75).??(3)10.75＋(－0.75)＝＋(10.75－0.75)＝10.

1.4有理数的加减第2课时有理数加法的运算律

1.回顾加法交换律与结合律，了解非负数的加法运算律同样适用于有理数的加法.2.能用有理数加法的运算律解决相关实际问题.◎难点:正确运用加法运算律.

巧用运算律简便计算?方法归纳交流对于代数和的形式在使用运算律时，互为相反数的两数先结合，能凑成整数的各数先结合，另外，同号的各数先结合；同分母或易通分的各数先结合.?相反数整数同号同分母或易通分

加法运算律1.根据运算步骤，在每步后面的横线上填写运算的根据:?加法交换律???加法交换律加法结合律

2.计算:??

??

1.4有理数的加减第3课时有理数的减法

1.探究有理数加法与减法的关系，并能将其相互转换.2.理解有理数的减法法则，能进行有理数减法的相关运算.3.能运用有理数减法运算解决一些实际问题.◎重点:有理数的减法法则.◎难点:有理数减法的实际意义.

激趣导入同学们，你们知道吗？地球的陆地上最高处是珠穆朗玛峰的峰顶，高度为8848.86米，最低处是位于亚洲西部名为死海的湖，海拔－428米，那么这两处高度相差多少呢？应该是8848.86－(－428)，这就是我们这节课要学习的有理数的减法.激趣导入

有理数的减法法则?【归纳总结】减去一个数，等于加上这个数的相反数，用字母表示为a－b＝a＋(－b).运用法则时注意“两变”:一是减法变为加法；二是减数变为相反数.?相反数减