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高中体育《篮球-起动、转身、运球》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中体育-篮球-起动、转身、运球

2.教学年级和班级：高中一年级2班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运动能力：学生能够掌握篮球起动、转身、运球的基本技巧，提高篮球运动能力。

2.健康行为：学生将学会合理安排运动与休息，培养良好的运动习惯，增强自我保健意识。

3.体育品德：学生在团队协作中展现责任感和集体荣誉感，遵守比赛规则，公平竞争，展现出良好的体育品德。

学情分析

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《篮球-起动、转身、运球》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如篮球起动、转身、运球的技巧演示视频，以及相关动作的图解。

3.实验器材：准备篮球、篮筐、障碍物等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置篮球运球练习区、转身练习区、起动练习区等，以及必要的防护措施，如护具、急救箱等。

5.信息技术支持：确保教学过程中可以正常使用多媒体设备，如投影仪、电脑、音响等。

6.教学工具：准备哨子、计时器、标志物等教学工具，以辅助教学过程的顺利进行。

7.教学场地：确保教学场地（篮球场）的舒适性和安全性，包括场地的平整度、灯光、通风等。

8.安全措施：制定教学过程中的安全措施，如指导学生正确使用器材，强调运动过程中的安全注意事项，确保学生在练习过程中的人身安全。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《篮球-起动、转身、运球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在篮球场上是否遇到过起动慢、转身不灵活、运球不稳的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索篮球技巧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解起动、转身、运球的基本概念。起动是篮球运动员从静止状态迅速转变为运动状态的过程；转身是指运动员在保持控制球的同时，改变身体朝向的动作；运球是运动员用单手或双手控制球，使其在身体周围移动的技术。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了起动、转身、运球在实际中的应用，以及它如何帮助我们提高篮球技能。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调起动和转身这两个重点。对于运球这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与起动、转身、运球相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示起动、转身、运球的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“起动、转身、运球在实际比赛中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了起动、转身、运球的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些篮球技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常训练和比赛中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《篮球运动技巧手册》、《篮球运球与控球技巧》、《篮球转身与起动训练方法》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.让学生观看专业篮球运动员的起动、转身、运球视频，分析他们的技巧和动作细节。

b.让学生参加篮球俱乐部或校队训练，实际应用所学的起动、转身、运球技巧，提高自己的篮球水平。

c.让学生进行家庭作业，练习起动、转身、运球的动作要领，记录自己的进步和问题，与同学交流分享。

d.让学生探索篮球历史上的著名球员和他们的招牌技巧，了解篮球发展的历史和技巧演变。

e.让学生研究篮球比赛策略和战术，了解如何在比赛中运用起动、转身、运球技巧来取得优势。

3.组织课后篮球比赛：鼓励学生参加学校或社区的篮球比赛，运用所学的起动、转身、运球技巧，提高比赛水平，培养团队合作和竞技精神。

4.开展篮球技巧挑战活动：学生可以自主组织或参加篮球技巧挑战活动，如起动速度比赛、转身灵活性比赛