2024年高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料苯教案 新人教版必修2.docx

2024年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料苯教案新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中化学·来自石油和煤的两种基本化工原料苯

2.教学年级和班级：高中二年级·化学一班

3.授课时间：2024年4月10日·上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握苯的结构特点、性质以及制法；了解石油和煤的化工过程，认识化工原料的重要性。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方式，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学科学的兴趣，培养学生的创新意识；使学生认识到化学在现代工业和生活中的重要地位，提高学生的社会责任感。

三、学情分析

高中二年级的学生在化学学科方面已有一定的基础，对于化学的基本概念、原理和实验操作有一定的了解。他们在知识层面上，已经学习了化学的基本原理和一些常见化合物的性质，对于有机化学的基础知识也有所掌握。在能力层面上，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力，能够进行简单的实验操作和数据处理。

然而，学生在学习有机化学时，可能会遇到一些挑战。一方面，有机化学的概念和性质较为抽象，需要学生具有较强的逻辑思维和理解能力。另一方面，有机化学的反应机理和复杂的分子结构可能会让学生感到困惑。因此，在学习本节课的内容时，学生需要具备较强的抽象思维和分析问题的能力。

此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。一部分学生可能对化学学科有浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实验操作，这对学习有机化学非常有帮助。然而，也有一部分学生可能对化学学科兴趣不足，或者在学习上存在拖延、不愿意动脑思考等问题，这可能会影响他们对有机化学知识的理解和掌握。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几点：

1.引导学生建立有机化学的知识体系，通过举例和实际应用，让学生看到有机化学在现实生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.注重教学方法的多样性，采用实验、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和参与度，提高他们的学习积极性。

3.对于学习有困难的学生，要给予个别关注和辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习效果。

4.鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神，提高他们的综合素质。

5.结合学生的兴趣和实际生活，创设有趣的教学情境，激发学生的创新意识和实践能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器（如显微镜、试管、烧杯等）、化学试剂和实验材料。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学大纲、教案、PPT等教学资料。

3.信息化资源：网络上的相关化学教学视频、实验操作演示、有机化学相关论文和文章等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作法、案例分析法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道苯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于苯的图片或视频片段，让学生初步感受苯的魅力或特点。

简短介绍苯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.苯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解苯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍苯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.苯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的苯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用苯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调苯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用苯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于苯的短文或报告，以