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心理学：认知心理学题库知识点（题库版）

1、多选?在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用（）

A．平行加工

B．系列加工

C．自动加工

D．控制加工

正确答案：A,C

2、问答题?哪些证据能够证明半空间忽视并不（江南博哥）损伤病人调整注意窗户大小的能力？

正确答案：Hillis等人在病人NG身上所做的研究实验。

一、实验目的：

脑损伤病人的注意空间范围是否可以调整。

二、实验程序：

脑损伤病人NG，双侧同时呈现刺激时，表现为右侧触觉消失。在视觉任务上，表现出严重的右半空间忽视。刺激为视觉呈献200毫秒的圆环，这些圆环或者左边有缺口，或者右边有缺口。NG的任务是判断圆环上师是否有缺口。实验1意图通过在不同位置上呈现圆环，来改变注意窗口的大小（如图P94）。实验2意图通过变化刺激（圆环）大小改变注意窗口的大小（如图P94）。

三、实验结果：

实验1：当圆环总出现在屏幕中心，并且缺口在右边时，NG的漏报率为94%；当圆环随机地出现在左、右或中心等不同位置时，对出现在屏幕中心且缺口在右边的圆环，NG的漏报率为46%；当圆环出现在屏幕右侧且缺口在右边时，NG的漏报率为88%。说明NG能调整注意窗口的大小。

实验2：所有的圆环都呈现在屏幕中心。只有出现小圆环（45毫米）且小圆环的缺口朝右时，NG的漏报率为92%；当大（85毫米）、小圆环随机出现时，同样是确口朝右的小圆环，NG的漏报率为60%。说明出现的大圆环放大了NG的注意窗口。四、讨论与结论：两项实验说明，（1）半空间忽视并不损伤病人调整注意窗口大小的能力，因此有必要对注意损伤的性质作一些限制；（2）非优势顶叶损伤，能导致半空间忽视这种注意缺陷的梯度变化。注意窗口的中心，忽视现象最轻，脑损伤对侧注意窗口的边缘，忽视现象最严重。Hillis等人的结果也支持视觉空间注意的“变焦透镜”隐喻。

3、填空题?Tulving最初的模型，只是区分了情节和语义记忆。后来，他又加进了（）记忆。

正确答案：程序性

4、名词解释?认知神经科学

正确答案：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。

5、单选?下面属于程序性记忆的是（）

A．关于猫能捉老鼠的知识

B．记得后天晚上开会

C．关于如何打网球的知识

D．记得两天前在动物园看见过大象

正确答案：C

6、问答题?什么是产生效应？它是如何通过实验证明的？

正确答案：产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。

实验以英文单词为材料，并且使用了两组被试。一组被试完成产生任务，另一组被试完成大声朗读任务。在产生任务中，向被试呈现词，要求被试报告出同义词，在大声朗读任务中，被试的任务比较简单，只需大声读出词对。结果发现，产生任务条件下，被试后来的回忆成绩更好，即出现了产生效应。

7、填空题?按照记忆的多重存储模型，记忆由三种存储构成，即（）记忆、（）记忆和（）记忆。

正确答案：感觉；短时；长时

8、填空题?有研究者提出，深加工之所以能导致更好的记忆，是因为两个因素。其中，一个是（），一个是（）。

正确答案：区别性；精细加工

9、多选?能为直接通达假设提供证据的有（）

A．同规则词相比，人们对不规则词阅读的潜伏期更短

B．规则词与不规则词阅读的潜伏期没有差异

C．对同音异义词的分析

D．临床上对深层诵读困难的观察

正确答案：C,D

参考解析：暂无解析

10、填空题?（）提出了学习和记忆的法则，强调表象的重要性。

正确答案：亚里士多德

11、多选?可以安全的用于人类研究的认知神经科学技术有（）

A．PET扫描技术

B．fMRI技术

C．ERP技术

D．单细胞记录技术

正确答案：A,B,C

12、问答题?简述认知心理学的基本范式。

正确答案：认知心理学研究范式按照对心理表征问题的回答不同可以区分为符号主义范式与联结主义范式。

符号主义范式：是传统经典的观点，基于人机类比，认为人的认知类似于数字计算机的符号计算，心理表征的单元是有一定语义成分的符号（静态表征），符号具有离散性，符号表征具有局域性（即存储于局部的节点），由符号结构构成心理表征（如命题表征），对符号的信息加工是线型的序列加工（如人的言语表达，数字计算）。

联结主义范式：模拟神经网络的集成平行加工方式，构造联结主义计算模型。此类模型认为，信息表征（如概念表征）是以神经网络的激活模式来实现的（动态表征），不同的激活模式表征不同的信息，所以同一网络可以表征和存储不同的信息；信息是以非符号的分布式方式存储于神经网络中，所以信息存储具有非局域性；信息加工就是一定模式在网络中的激活扩散，在空间上是平行分布式加工。这种网络具有学习能力：通过调整网络内部结构能够学习输入与输出之间的联系规律，如NETalk。

13、填空题?特征整合理论实质上认为，尽管（）不需要注意，但（）需要注意。

正确答案：特征登记；特