开辟文明交往的航线教学设计 人民版.docx

开辟文明交往的航线教学设计人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

开辟文明交往的航线教学设计人民版

教学内容

本章节“开辟文明交往的航线”选自人民版初中历史七年级下册，主要内容包括：郑和下西洋的历史背景、航海路线与主要成就；郑和下西洋与世界的联系，以及对中国乃至世界航海史的影响；通过对比郑和下西洋与新航路开辟的异同，分析古代东西方文明交流的特点及其意义。此外，还将探讨郑和下西洋在当今“一带一路”倡议中的历史与现实意义。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生深入理解历史事件，提高历史素养。

核心素养目标

学情分析

针对七年级下册学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在前一阶段的学习中，已经掌握了我国古代历史的基本知识，具备一定的历史背景了解。但对于航海史、文明交流等方面的知识相对薄弱，特别是对于郑和下西洋的了解可能仅停留在表面，对于其航海路线、成就和影响等细节内容了解不足。

2.能力层面：学生在分析、综合、评价历史事件的能力方面有待提高。他们已经具备了一定的史料阅读和分析能力，但对于深入挖掘历史事件背后的原因、影响等方面的能力尚需加强。

3.素质层面：学生在团队合作、自主学习、思辨能力等方面表现出一定的潜力。但部分学生可能存在对历史学习兴趣不足、课堂参与度不高的问题，这将对课程学习产生一定影响。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，表现出一定的规范性和自律性，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。此外，学生在课外阅读、拓展学习方面的习惯尚未养成，这将对深入理解课程内容造成一定困扰。

结合以上分析，针对本章节“开辟文明交往的航线”，教学过程中应注重以下几点：

1.强化基础知识教学，通过生动的案例、图片等资料，帮助学生了解郑和下西洋的历史背景、航海路线及主要成就。

2.提高学生的史料阅读和分析能力，引导学生从多角度、多层次分析历史事件，培养他们的思辨能力。

3.注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课外阅读相关历史书籍，提高历史素养。

4.结合课程内容，融入团队合作、课堂讨论等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.针对学生课堂行为习惯，加强课堂管理，营造良好的学习氛围，以提高教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节内容，为达到课程目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过生动的语言、形象的表达，向学生介绍郑和下西洋的历史背景、航海路线、主要成就等内容，为学生奠定扎实的基础知识。

（2）讨论法：组织学生就郑和下西洋与新航路开辟的异同、古代东西方文明交流的特点及其意义等问题进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

（3）案例研究法：选择具有代表性的案例，如郑和下西洋中的关键事件，引导学生深入分析、总结，以提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）项目导向学习：将学生分为若干小组，每组负责研究一个与课程内容相关的课题，如郑和下西洋的历史影响、一带一路倡议下的现代意义等，培养学生自主学习、团队协作的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演郑和、船员、当地居民等角色，重现郑和下西洋的场景，增强学生对历史事件的理解和记忆。

（2）实验：模拟郑和航海路线，让学生动手绘制航线图，提高学生对航海史实的认识。

（3）游戏：设计“一带一路”知识竞赛，以游戏的形式检验学生对课程内容的掌握程度，激发学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示郑和下西洋的历史图片、航线图、关键事件等，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放与课程内容相关的纪录片，如《郑和下西洋》，让学生更深入地了解历史事件。

（3）在线工具：利用网络资源，如地图、百科全书等，辅助教学，拓展学生知识面。

（4）实物展示：展示与郑和下西洋相关的实物，如古船模型、古籍等，增强学生对历史文化的感知。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《开辟文明交往的航线》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否想过，在古代没有现代交通工具的情况下，人们是如何进行远航探险的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索郑和下西洋的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解郑和下西洋的基本概念。郑和下西洋是明代初期我国进行的一系列大规模的航海活动，它不仅展现了我国古代航海的辉煌，也促进了东西方文明的交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了郑和船队如何克服重重困难，成功到达东南亚、南亚、中东等地，