2024-2025学年新教材高中化学 专题7 氮与社会可持续发展 第2单元 第1课时 氨气教案 苏教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学专题7氮与社会可持续发展第2单元第1课时氨气教案苏教版必修2

主备人

备课成员

教材分析

标题：“2024-2025学年新教材高中化学专题7氮与社会可持续发展第2单元第1课时氨气教案苏教版必修2”。本节课的主要内容是氨气的性质、制备和应用。通过本节课的学习，学生应掌握氨气的化学式、制备方法、物理性质和化学性质，以及氨气在工业和生活中的应用。同时，培养学生对氮及其化合物的好奇心和学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。通过学习氨气的性质、制备和应用，学生应培养实验操作能力、观察与分析能力，提高科学探究和创新意识。同时，引导学生认识氨气在工业和生活中的重要性，培养环保意识和责任感，使学生在学习化学知识的过程中，能够将科学态度与社会责任相结合，提升综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）氨气的制备方法：学生需要掌握合成氨的工业生产过程，包括哈柏-博施法的基本原理和反应方程式。

（2）氨气的物理性质：学生需要了解氨气的颜色、气味、沸点、溶解性等基本性质。

（3）氨气的化学性质：学生需要掌握氨气的碱性、催化氧化、氯化等基本反应，以及氨气在实际应用中的转化过程。

（4）氨气在工业和生活中的应用：学生需要了解氨气在合成尿素、制碱、制冷等领域的应用，并认识到氨气在人类社会可持续发展中的重要性。

2.教学难点

（1）合成氨的工业生产过程：学生难以理解哈柏-博施法的基本原理，以及如何实现氮气与氢气的反应。

（2）氨气的物理性质：学生难以理解氨气的沸点、溶解性等性质，以及这些性质在实际生产中的应用。

（3）氨气的化学性质：学生难以掌握氨气的碱性、催化氧化、氯化等反应机理，以及如何在实际问题中运用这些反应。

（4）氨气在工业和生活中的应用：学生难以理解氨气在合成尿素、制碱、制冷等领域的具体应用，以及氨气在可持续发展中的作用。

针对以上重点和难点，教师应采用生动的教学手段，如实验演示、动画讲解、实例分析等，帮助学生直观地理解氨气的制备、性质和应用。同时，教师应设计具有针对性的练习题，引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的分析和解决问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解氨气的制备方法、物理性质、化学性质以及应用，引导学生掌握基本概念和理论知识。

（2）实验法：组织学生进行氨气制备实验，观察氨气的物理性质，以及进行氨气催化氧化等化学实验，增强学生的直观感知。

（3）案例分析法：教师提供实际案例，如氨气在合成尿素、制碱等工业中的应用，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（4）小组讨论法：学生分组讨论氨气的性质和应用，培养学生的合作意识和团队精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演合成氨工厂的工人、科学家等角色，通过模拟实际工作场景，加深对氨气制备过程的理解。

（2）实验竞赛：组织学生进行氨气制备实验竞赛，鼓励学生动手操作，提高实验技能。

（3）氨气性质猜谜游戏：学生通过游戏方式猜测氨气的物理性质，增加课堂趣味性。

（4）应用案例分析：学生分组分析氨气在工业和生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示氨气的制备方法、物理性质、化学性质等知识点，清晰展示教学内容。

（2）实验视频：播放氨气制备实验、氨气化学反应等实验视频，增强学生的直观感知。

（3）在线工具：利用在线工具进行氨气性质的虚拟实验，方便学生反复操作，提高学习效果。

（4）合成氨工厂模拟软件：学生使用合成氨工厂模拟软件，模拟实际生产过程，提高学生的实际操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括合成氨的工业生产过程的视频、氨气的物理性质和化学性质的PPT等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕氨气的制备方法、物理性质、化学性质以及应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氨气的制备方法、物理性质、化学性质等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生