2024-2025学年新教材高中化学 第2章 分子结构与性质 第2节 第1课时 分子结构的测定 多样的分子空间结构价层电子对互斥模型教案 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第2章分子结构与性质第2节第1课时分子结构的测定多样的分子空间结构价层电子对互斥模型教案新人教版选择性必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中化学第2章分子结构与性质第2节第1课时分子结构的测定多样的分子空间结构价层电子对互斥模型教案新人教版选择性必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中化学第2章《分子结构与性质》第2节《多样的分子空间结构》的第1课时《分子结构的测定》。具体内容涵盖：价层电子对互斥模型（VSEPR模型）的提出、基本原理及其在确定分子立体结构中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的化学键知识，对原子的电子排布有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将能够将已有的知识应用到分子的立体结构的解释中，从而加深对分子结构的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过探究分子结构的测定方法，培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。

2.科学思维：通过学习VSEPR模型，培养学生运用模型来解释和预测分子立体结构的能力，训练学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度：在学习过程中，培养学生对科学的热爱和好奇心，培养他们积极探究、勇于创新的精神态度。

4.科学知识：掌握VSEPR模型及其在确定分子立体结构中的应用，深化对分子结构与性质关系的理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.价层电子对互斥模型（VSEPR模型）的原理及应用。

2.分子立体结构的预测与解释。

难点：

1.VSEPR模型在复杂分子中的应用。

2.不同分子形状与立体结构之间的关系。

解决办法：

1.通过具体案例，让学生亲自动手操作，体会VSEPR模型的应用过程，加深对模型的理解。

2.利用多媒体动画展示分子立体结构，帮助学生形象地理解不同分子形状与立体结构之间的关系。

3.设计一些练习题，让学生在实践中掌握VSEPR模型在复杂分子中的应用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器（如模型分子）。

2.课程平台：班级教学平台，用于分享教学课件和练习题。

3.信息化资源：教学课件、视频动画（分子立体结构展示）、练习题库。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、实验操作法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解价层电子对互斥模型（VSEPR模型）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习VSEPR模型及其应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和VSEPR模型的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习VSEPR模型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入VSEPR模型学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的分子键和电子排布知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为VSEPR模型新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解VSEPR模型的原理及其在确定分子立体结构中的应用。

突出VSEPR模型的重点，强调其在复杂分子中的应用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕VSEPR模型在实际分子中的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验VSEPR模型的应用，提高实践能力。

在VSEPR模型新课呈现结束后，对VSEPR模型的知识点进行梳理和总结。

强调VSEPR模型的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对VSEPR模型知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决VSEPR模型问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与VSEPR模型相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合VSEPR模型，引导学生思考化学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习VSE