五年级语文下册第五单元检测题苏教版.docx

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五年级语文下册第五单元检测题苏教版

一、读拼音，写词语。

gēbó gēyáo dàosuì tǎoxiánānwèi( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、将下面的词语补充完整。

()()是道()()而谈()()其谈

理直()()胡()乱()拾人()()三、在下面一段话的括号中，填上恰当的词。

节日的街上人真多啊!人行道上()，车行道上更是( )。来到服装市场，哇!人更多，每个店铺前都( )。影剧院前的广场上成了人的海洋，可以说是( )，影剧院里面更是()。

四、判断题。1.“教我们的老师”和“谆谆教诲”中的“教”的读音是不一

样的。( )

“让与我一直喊一声吧――人民万岁 !科学万岁!”和“轰隆――”中的“――”号都表示声音的延续。 ( )

“三人行，必有我师”与“能者为师”两句句子表达的意思是一样的。( )

五、理解破折号用法，在句后括号里填上序号。

a、表示解释说明 b、表示语意转折c、表示语意的递进d、表示语音的中止、停顿和延长

①“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。( )

②“今天真冷——你怎么来了?”李主任猛一抬头。( )

③这就是我——一个少先队员的回答。 ( )

④但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出来。( )六、在原句上用符号修改下面的病句

小学生从小就要爱读书的习惯。

我不禁忍不住笑出声来。

语文这门功课对我最感兴趣。七、加标点符号。

中国儿童报少年报小主人报 等都是适合少年儿童阅读的

报纸

你作业做的真棒 同学们夸奖说 其实也没什么 只不过认真罢了

八、阅读积累。

君子不失色于人， 。这句话你的理解是

《月光启蒙》中讲到“母亲不识字，却是我的启蒙老师。”原因之一：

原 因 之 二 ：

学会 ，恰当地使用 ，就能使人与人之间的关系更加 ，社会生活更加 。

“麻屋子，红帐子，里边睡着个白胖子”指的是( )。学习了《月光启蒙》这一课，你学会了其它的歌谣：

九、阅读感悟。(一)

在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。

他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要( )。

文中“兴许”什么意思?请你换个两个词( )、( )。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗句的意思是

沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗?请用自己的话简单说说其中的道理。

(二)“水都”威尼斯

威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各

式各样的建筑。河道宽窄不一，大运河最宽，约100米;而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。

威尼斯的船，实际上是当地的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。

把短文分成两段，用“‖”标出。两段之间的关系是 。

读第二小节。威尼斯的“水都”的特点是： 。其中第二句话主要是写这一特点。

读第三小节。威尼斯“桥”的特点有二：

;

o 其 中 详 写 了

这一特点。为了说明这一特点，举了( )桥、( )桥和圣马克广场上的临时木板桥三个例子。

读第四小节。这一小节写了威尼斯的船在当地的 。十、作文。

以《×××——我们班的 小能人》为题，写一篇文章介绍自己班内在某个方面有特长的同学。要求：用一两个事例反映人物特点，生动具体地描写反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动等，450字左右。

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