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五年级英语上册Module10Unit1Hewas
inthekitchen.教案
五年级英语上册Module10Unit1Hewa教案一、教学目标:
1、能听懂并掌握描述位置的介词in,能认读单词let、livingroom。
能掌握并运用句子W?Wheredidyoufound…?Ifound…inthe…句型进行问答。
2、运用本课所学表达物品或者某人在房屋内的位置。
3、能体会到英语学习的乐趣。二、教学重、难点:
1、in的用法。2、各房间的名称描述。3、在hideandseek活动中描述某人的具体位置。
三、教学过程:Warmingup
T:look,Ibringanoldfriendforyou.W?设计意图:吸引孩子们的注意力,导入单词学习Step2Presentation
T:Tomisverynaughty,doyouknowWTomnow?Let’slookandsay.(ppt出示四个房间的图片,学生通过回答问题,学习四个新单词bedroom、toilet、livingroom.以及短语inthe….)
并通过领读、跟读、指读、开火车读等方式练习新词汇
读法T:
1.T:Todaywe’regoingtolearnModule10unit1Hewa(板书)(leadthestudadlefortw)Amy,Sam,John,Linglingareplayingagameathome.let’shavealook.
Wavideoandanswer:Whatgamealaying?
引出hide-and-seek.教读,并出示图片简单介绍hide-and-seek中相关的单词、find、found、thewinner等,为后面的对话学习做好铺垫。2.T:Watchagainandanswer:
Where’sSam?
He’ .
WheredidAmyfindJohn?
ShefoundJohn IsTomplayingw?()
AB.N’t.
WTom?
Heishiding answers
4.Readthetextfortw设计意图:充分利用图片,调动学生的思维,让他们积极思考,并把捉迷藏做为学习本节课的思路。
T::他们都藏在了哪里?let’sretellthetext
together.师生共同完成思维导图板书。同时操练本课重点句型。
设计意图:利用导图边复述边操练,将课文串联起来。Pralet’schant.师自编chant并配乐,和学生一起操练本课重点词汇和句型。
IlIliketea,
IlikeLinglingplayingwHideandseek.Hideandseek.Whereareyou?Whereareyou??bedroom??bedroom?
Ifoundyou.Ifoundyou.
Hideandseek.Hideandseek.
Whereareyou?
Where
areyou?
toilet?Living
room!
toilet?Livingroom!
Ifoundyou.I
found
you.
2、拓展操练游戏找东西在图片中找东西
在教室中找东西
游戏规则:师提问Wherewasthe….?生找,找到之后,其余同学一起问Wheredidyoufindthe…?找到的同学回答S:Ifoundthe…inthe…
设计意图:游戏不但能吸引学生积极参与,同时也操练了本课的重点句型。
3、书写练习(也可尝试用导图展示出来)
Justnow,weplayedhide-and-seek,it’saggame.
Wefoundtheflow Wefoundthecl
Wefoundballinthe Wefoundtheappl Wefoundtheb
设计意图:加强学生的书写能力。ummary.
本节课我们主要学习了怎样谈论人或物品所处的位置。
Homework
Lxandrepeaxt.(听课文录音3遍并复述课文。)
Introduuurfriends.(为你的朋友介绍你家的房间。)
五年级上册Module10Unit1Hewa教学设计四、板书设计
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