2024年四年级英语上册 Unit 8 Boys Like to Play Ball教案 陕旅版（三起）.docx

2024年四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall教案陕旅版（三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕旅版四年级英语上册Unit8BoysLiketoPlayBall。该单元主要介绍男孩们喜欢的球类运动，包括足球、篮球、乒乓球等，同时学习相关的动词如play,kick,throw等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常对话交流，对颜色、数字等词汇有所了解。在此基础上，本节课将引导学生学习与球类运动相关的词汇和句子，进一步丰富他们的英语知识体系。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语描述自己和他人的兴趣爱好，提高语言表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读关于球类运动的词汇和句子，如football、basketball、pingpong等，以及动词短语play、kick、throw等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的人们喜欢的球类运动，认识到体育运动的普遍性和多样性，培养对不同文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和句子进行描述和表达，培养他们的观察力、思维能力和创造力。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习效果和能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括球类运动的名称（如football、basketball、pingpong等）和与球类运动相关的动词短语（如play、kick、throw等）。教师需要通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型教学：本节课的重点句型为“Boysliketoplay+球类运动名称”和“Iliketoplay+球类运动名称”。教师可以通过举例、角色扮演等方式，让学生熟练掌握并运用这个句型。

（3）听力理解：本节课的听力材料主要是关于男孩们喜欢的球类运动的对话。教师需要通过反复播放、分段听写等方式，帮助学生提高听力理解能力。

2.教学难点：

（1）球类运动名称的准确发音：对于一些球类运动的名称，如pingpong、volleyball等，学生可能存在发音不准确的问题。教师需要通过示范、模仿等方法，纠正学生的发音错误。

（2）动词短语的运用：学生可能对动词短语的意义和用法不够理解，导致在实际运用中出现困难。教师可以通过举例、情境教学等方式，帮助学生掌握动词短语的正确用法。

（3）听力理解：对于听力材料中的一些细节信息，如人物、地点、时间等，学生可能难以捕捉和理解。教师可以通过听写、问答等方式，提高学生的听力理解能力。

（4）文化差异：本节课涉及到不同国家的人们喜欢的球类运动，学生可能对这种文化差异缺乏了解。教师可以通过介绍、讨论等方式，让学生了解并尊重不同的文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。例如，让学生分组讨论并展示他们喜欢的球类运动。

-情境教学法：通过创设真实的情境，让学生在情境中自然地学习和使用英语。例如，模拟一场篮球比赛，让学生在比赛中使用英语进行交流。

-交际法：通过模拟真实的社会交际活动，让学生在交际中学习和使用英语。例如，组织一个小型运动会，让学生在运动会中用英语进行交流和表达。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：让学生进行简单的球类运动，如踢足球、投篮等，以调动学生的积极性，并引入本节课的主题。

-词汇教学：通过展示球类运动的图片，让学生猜测并说出相应的词汇，如足球、篮球等。

-句型练习：让学生分组进行角色扮演，模拟一场球类比赛，并使用所学句型进行交流。

-听力理解：播放一段关于球类运动的对话，让学生听后回答相关问题，以提高他们的听力理解能力。

-扩展活动：让学生分组讨论他们最喜欢的球类运动，并展示他们的讨论结果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示球类运动的图片和相关信息，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放一段关于球类运动的视频，让学生更直观地了解不同球类运动的特点。

-在线工具：利用在线工具，如搜索引擎，让学生查找有关球类运动的信息，以扩展他们的知识。

-实物教具：使用球类运动的实物，如篮球、足球等，让学生亲自体验和操作，提高他们的学习兴趣和参与度。