怎样写好考场作文教案 人教版.docx

怎样写好考场作文教案人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是考场作文的写作技巧和策略。学生将学习如何在限定时间和压力下，运用所学的写作知识和技巧，写出一篇符合题目要求、内容丰富、条理清晰、有逻辑性的考场作文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了作文的基本结构、语言表达、修辞手法等基础知识，本节课将在这些基础上，进一步引导学生掌握考场作文的特点和写作技巧，提升学生的应试作文能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.写作能力：培养学生能够灵活运用所学的写作知识和技巧，独立思考，表达自己的观点和思想，写出符合题目要求、内容丰富、条理清晰、有逻辑性的考场作文。

2.思维能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够对作文题目进行深入思考，构思出独特而有深度的作文内容。

3.创新能力：鼓励学生在作文写作中勇于创新，运用新颖的表达方式和结构，使作文更具吸引力和竞争力。

4.文化素养：通过作文写作，培养学生对文化、价值观等方面的理解和认识，使其能够在作文中体现出一定的文化素养和人文关怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了作文的基本结构、语言表达、修辞手法等基础知识，对作文写作有了初步的认识和掌握。他们也了解一些常见的作文类型和写作技巧，并能够运用这些知识进行一般性的作文写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对作文写作有一定的兴趣，希望能够通过写作表达自己的思想和观点。他们在写作能力、思维能力和创新能力方面有一定的基础，能够独立思考和解决问题。学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践，有的喜欢合作讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作考场作文时，学生可能会遇到时间紧张、压力大、思路不清晰等困难。他们可能会对如何开头、如何展开论述、如何运用修辞手法等问题感到困惑。此外，学生可能会对如何使作文更具吸引力和竞争力，以及如何有效表达自己的观点和思想等方面遇到挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：人教版教材、电子教案、作文评价标准等。

3.信息化资源：相关在线作文写作指导资料、优秀考场作文案例、作文评分标准等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、同伴评价等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《如何写好考场作文》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在考试中是否遇到过作文难以入手，思路不清晰的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何写好考场作文的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解考场作文的基本要求。考场作文要遵循题目要求，内容丰富，条理清晰，有逻辑性。

2.案例分析：接下来，我们来看一些优秀的考场作文案例。这些案例展示了考场作文在实际中的应用，以及它如何帮助我们应对考试。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何开头、如何展开论述、如何运用修辞手法这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与考场作文相关的实际问题。

2.模拟写作：为了加深理解，我们将进行一个模拟写作活动。这个活动将演示如何在限定时间和压力下，写出一篇符合题目要求的考场作文。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟写作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高考场作文的写作技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了考场作文的基本要求、写作技巧和策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对考场作文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在考试中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《作文写作技巧与策略》：这本书详细介绍了作文写作的技巧和策略，包括如何开头、如何展开论述、如何运用修辞手法等。通过阅读这本书，学生可以进一步加深对作文写作的理解和掌握。

《优秀考场作文案例解析》：这本书收集了一些优秀的考场作文案例，并对它们进行了详细的解