高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏教案 人教版.docxVIP

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

2.教学年级和班级：高中一年级五班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括审美鉴赏能力、文化传承能力和思维品质。通过欣赏《中国古代诗歌散文欣赏》中的经典作品，使学生能够感受诗歌散文的语言美、情感美和意境美，提高他们的审美鉴赏能力。同时，引导学生了解古代诗歌散文的历史背景和文化内涵，增强他们的文化传承能力。此外，通过分析诗歌散文中的意象、情感和哲理，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，提升他们的思维品质。总之，本节课将全面培养学生的语文核心素养，使他们能够更好地理解和欣赏中国古代诗歌散文的艺术魅力。

三、学情分析

本节课的教学对象是高中一年级五班的学生，他们已经初步掌握了汉语基础知识，具备一定的文学素养和审美能力。但在诗歌散文欣赏方面，部分学生可能还存在以下问题：

1.知识层面：学生对中国古代诗歌散文的历史背景、文学流派和艺术特点有一定的了解，但深入了解不够，对一些作品的思想内容和艺术价值认识不足。

2.能力层面：学生在阅读理解方面有一定基础，但分析诗歌散文中的意象、情感和哲理的能力有待提高。此外，学生的写作能力较强，但诗歌散文创作能力和批评能力较弱。

3.素质层面：学生整体素质较高，具备良好的学习习惯和团队合作精神。但部分学生学习动机不足，对诗歌散文欣赏课程缺乏兴趣。

4.行为习惯：大部分学生课堂表现积极，参与度高。但部分学生课堂纪律有待加强，容易分散注意力。

针对以上问题，本节课的教学应注重引导学生深入理解作品，提高他们的审美鉴赏能力和诗歌散文创作能力。同时，激发学生的学习兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏》教材。教材涵盖了本节课所需的学习内容，包括经典的中国古代诗歌散文作品。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和欣赏诗歌散文作品。例如，可以准备一些古代诗歌散文的插图，以展示作品中所描绘的场景和情感。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造积极的学习氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，可以准备一些展示区，让学生展示他们的学习和创作成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习单：准备学习单，包含与本节课相关的问题和任务，引导学生进行自主学习和思考。学习单可以包括对作品的分析问题、思考题和写作任务。

7.评价工具：准备评价工具，包括学生表现的观察表、作业评分标准等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《中国古代诗歌散文欣赏》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌散文欣赏内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确诗歌散文欣赏教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诗歌散文欣赏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诗歌散文欣赏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌散文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诗歌散文的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗歌散文欣赏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诗歌散文知识的应用，提高实践能力。

在诗歌散文欣赏新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诗歌散文欣赏知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决诗歌散文欣赏问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及