计算机网络基础（微课版) 教案 (5) 计算机网络协议分层结构.docx

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XXXX学院课程教案

开课学院

人工智能与大数据学院

课程名称

计算机网络技术基础

授课学期

授课教师

授课班级

总课时

64

模块二任务1《计算机网络协议分层结构》教学设计方案

一、教学分析

课题名称

计算机网络协议分层结构

授课方式

线上线下混合

授课学时

2

授课地点

15-406

授课时间

周一5-6

教学内容

本次课选自《计算机网络基础创新教程》课程，模块二任务1计算机网络协议分层结构，2课时

通过本次课让学生体会到实现计算机网络通信的复杂性，分层思维对于解决实际问题的好处，以及在如何运用分层思维解决计算机网络传输问题。

学情分析

通过对学生基础知识掌握情况的课前调查，总结本次课程学情如下：

1.知识和技能基础：90%的同学接触过电脑，使用电脑进行过上网行为，但只有不到10%的同学自主学习或者课堂学习过计算机基础知识，没有同学对计算机网络有所了解。

2.认知和实践能力：没有最基础的计算机网络知识的认知，导致接受相关知识的难度较大。

3.学习特点：主动学习计算机网络知识的意愿很强，有较强的实践思维；但逻辑思维能力欠佳；

综合以上情况，结合计算机网络专业人才培养方案、《计算机网络基础》课程标准、岗位需求，确定本节课的教学目标，并预判教学重难点。

教学目标

知识目标

1．了解分层结构的好处。

2．理解协议对网络通信的作用和遵守规则的意义。

3．掌握计算机网络体系结构的概念。

能力目标

1．能够安装和使用协议分析工具。

素质目标

1．通过介绍网络协议的内涵，引导学生遵守规则和纪律的重要性，养成遵守法律或约定俗成的社会规则的意识。

2．通过学习协议分层和网络体系结构的概念，培养学生化繁为简、分而治之、从抽象到具体的分析与解决问题的思维方法。

教学重点

1.层次结构理解

2.计算机网络体系结构理解

教学难点

层次结构理解

二、教学策略

教学资源

数字资源：/、课件

交互平台：班级QQ群、/

教学方法与手段

以例为引入，构建析（逻辑思维）、练（实践思维）、结（辩证思维）、创（创新思维）的教学体系，培养学生逐步养成良好的审美能力、逻辑思考能力、动手实践能力、辩证思维能力、创意思维能力。

教学重点

解决措施

1.例：引用例子，收集生活中运用层次结构解决实际问题的例子，由浅入深。

2.析：教师讲解、学生讨论，层次模型的构成，采用层次结构的好处。（逻辑思维）

3.练：根据层次结构思维，对计算机网络体系结构进行设计和绘制。（实践思维）

教学难点

解决措施

根据层次结构思维，对计算机网络体系结构进行设计和绘制

三、教学实施

第5次课（2课时）

课前准备

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

备注

观察生活中利用层次结构解决实际问题的例子

发布预习作业

自主探究：

观察生活、收集案例

通过分层思维的学习，逐步培养合作意识、集体意识、团队精神

探究学习

自主学习

发布任务

自主学习：

学生总结例子，形成演讲材料

了解什么是层次结构

自主学习

课中探究

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前学习讲解（20’）

引导学生讲解观察到的例子

讲解例子

通过分层思维的学习，逐步培养合作意识、集体意识、团队精神。

根据学生的讲解，发现学生对该问题存在的不足

学习指导：针对学生存在的不足进行讲解

提升认知

课堂知识讲解（25’）

教师讲解：什么是层次结构，层次结构在实际生活中的应用，如何应用层次结构解决计算机网络中的问题。

OSI参考模型的不同层协议之间是互相独立的，其实现方法是下一层在上一层提供的信息的前面（链路层在前面和后面）增加新的协议控制信息。

通过案例更好的理解OSI参考模型及其分层结构。

计算机网络结构分析

（45’）

教师讲解：网络协议的概念、网络协议的要素、网络协议的格式、计算机网络体系结构

从网络通信协议的发展和协议内容，看中国在近代通信技术领域的参与程度：从最初的几乎空白，到通信领域的领航。我们经历了核心技术被其他国家垄断封锁。中国的通信人自主创新，突破重重难关，开创今天的局面。总书记多次提到：“核心技术是等不来、买不来的，我们只有自主创新。”（自主创新，科技强国）

通过OSI协议族分层结构中每一层次都有特定功能，但不相互独立，需要利用下一层提供的服务才能完成一次数据的有效传输，与团结协作、互帮互助相联系起来，培养学生要彼此团结协作，遇事要相互帮助。烽火通信、电台传信、飞鸽传信等通信的历史应用案例，激发学习积极性。

网络协议的要素

此部分以学生分组讨论，代表总结汇报的方式组织教学。由各项指标对整个系统符合“木桶原理”的客观事实，引申到让同学深刻领会“细节决定成败”这一人生哲理。

了解网络协议的概念、熟悉网络协议的要素、理解网络协议的格式、掌握计算机网络体系结构。

通过介绍网络协议的内涵，引导