《认识日历》大班科学活动教案范例.docVIP

《认识日历》大班科学活动教案

一、教学内容

本节课选自大班科学活动教材第四章《时间的流逝》，详细内容为认识日历。通过日历的学习，让幼儿了解时间的基本概念，认识日期、星期、月份，培养幼儿时间管理的能力。

二、教学目标

1.了解日历的构成，知道日期、星期、月份的含义。

2.学会使用日历，并能通过日历查找特定日期。

3.培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：日历的查找和使用。

教学重点：日期、星期、月份的认识和理解。

四、教具与学具准备

1.教具：挂图、大日历、小日历、钟表。

2.学具：每人一份小日历、画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示挂图，展示日常生活中与时间有关的场景，引导幼儿关注时间的重要性。

邀请幼儿分享自己的日常生活，讨论如何合理安排时间。

2.例题讲解（10分钟）

教师出示大日历，讲解日期、星期、月份的概念，引导幼儿观察日历的排列规律。

通过实例讲解，让幼儿学会查找特定日期，并了解星期和月份的更换。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿人手一份小日历，跟随教师一起查找特定日期，巩固所学知识。

教师随机提问，检验幼儿对日期、星期、月份的掌握情况。

4.互动环节（5分钟）

教师邀请幼儿上台，用大日历进行互动游戏，增强幼儿对日历的兴趣。

游戏过程中，教师及时给予鼓励和指导，帮助幼儿巩固知识。

强调时间管理的重要性，教育幼儿珍惜时间。

六、板书设计

1.日期、星期、月份的概念及排列规律。

2.日历的查找和使用方法。

七、作业设计

明天

下个星期一

下个月的第一天

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

2.拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿关注时间，培养时间管理意识。例如，与幼儿一起制定周末计划，合理安排时间。

重点和难点解析

1.教学难点：日历的查找和使用。

2.教学重点：日期、星期、月份的认识和理解。

3.互动环节的设计与实施。

4.作业设计。

一、日历的查找和使用

1.通过挂图、大日历等教具，直观展示日历的构成，让幼儿初步了解日历的排列规律。

2.教师分步骤讲解如何查找特定日期，如：先找到月份，再找到日期，确认星期。

3.在随堂练习环节，让幼儿动手操作小日历，跟随教师一起查找特定日期，巩固所学知识。

4.互动环节中，设置查找日期的游戏，提高幼儿查找日历的兴趣和熟练度。

二、日期、星期、月份的认识和理解

1.讲解日期、星期、月份的概念，通过举例让幼儿更好地理解。

2.强调日期、星期、月份在日历中的排列规律，引导幼儿观察和发现。

3.通过提问和互动环节，检验幼儿对日期、星期、月份的掌握情况，及时给予指导和纠正。

三、互动环节的设计与实施

1.确保游戏环节的趣味性和挑战性，激发幼儿的参与热情。

2.游戏难度要适中，让每个幼儿都能在游戏中体验到成功和快乐。

3.教师在游戏过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难。

四、作业设计

1.作业题目要贴近幼儿的生活，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

2.作业难度要适中，避免过于复杂，以免幼儿产生挫败感。

3.教师在布置作业时，要明确作业要求和完成时间，培养幼儿按时完成作业的良好习惯。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、简洁，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起幼儿的关注。

3.用生动形象的语言描述日期、星期、月份，帮助幼儿形象记忆。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不紧张。

2.实践情景引入和互动环节时间不宜过长，以免影响其他环节的进行。

3.例题讲解和随堂练习时间要充足，确保幼儿充分理解和掌握知识。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导性，有助于幼儿思考和巩固知识。

2.提问难度要适中，让每个幼儿都有机会参与回答。

3.对幼儿的回答给予及时反馈，鼓励和表扬正确答案，对错误答案给予耐心指导。

四、情景导入

1.结合幼儿的生活经验，设计富有生活气息的实践情景，提高幼儿的学习兴趣。

2.情景导入要简洁明了，避免拖沓，尽快引入主题。

教案反思

一、教学效果

1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对日期、星期、月份的掌握情况，及时调整教学策略。

二、教学方法

1.反思实践情景引入是否吸引幼儿，是否有助于激发幼儿的学习兴趣。

2.教学过程中，是否注重幼儿的动手操作和互动交流，提高幼儿的参与度。

三、课堂组织与管理

1.检查时间分配是否合理，是否保证了教学内容的有效进行。

2