秋九级化学下册第六章金属教案学案作业 粤教版.docx

秋九级化学下册第六章金属教案学案作业粤教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于秋九级化学下册第六章，主题为“金属教案学案作业”，所使用的教材为粤教版。本章节主要包括以下几个部分的内容：

1.金属的物理性质：包括金属的密度、熔点、导电性、导热性等。

2.金属的化学性质：包括金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应等。

3.金属的活动性顺序：介绍金属活动性顺序及其应用，如金属的腐蚀与防护等。

4.金属的制备方法：包括湿法炼铜、火法炼铜、铝的电解法等。

5.金属的应用：介绍金属在日常生活和工业中的应用，如金属的焊接、金属的腐蚀与防护等。

6.金属资源的保护：介绍金属资源的保护措施，提高学生的资源保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实验操作能力和科学探究能力，使其能够运用科学方法研究金属的性质。

2.科学思维：通过分析金属的物理性质和化学性质，培养学生的分析思维和逻辑思维能力，使其能够运用科学思维解决问题。

3.科学态度：通过学习金属的制备方法和应用，培养学生的科学态度，使其能够认识到科学对于社会和人类的重要性。

4.科学素养：通过学习金属的资源保护，培养学生的科学素养，使其能够了解和关注科学与环境的关系，提高资源保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）金属的物理性质：本节课重点让学生了解和掌握金属的密度、熔点、导电性、导热性等物理性质，通过实验和观察，使学生能够运用这些性质进行分析判断。

（2）金属的化学性质：本节课重点让学生了解和掌握金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应等化学性质，通过实验和观察，使学生能够运用这些性质进行分析判断。

（3）金属的活动性顺序：本节课重点让学生了解和掌握金属活动性顺序及其应用，如金属的腐蚀与防护等，使学生能够运用金属活动性顺序进行分析判断。

（4）金属的制备方法：本节课重点让学生了解和掌握金属的制备方法，如湿法炼铜、火法炼铜、铝的电解法等，使学生能够了解金属制备的基本原理和工艺。

（5）金属的应用：本节课重点让学生了解和掌握金属在日常生活和工业中的应用，如金属的焊接、金属的腐蚀与防护等，使学生能够了解金属的实际应用价值。

（6）金属资源的保护：本节课重点让学生了解和掌握金属资源的保护措施，提高学生的资源保护意识，使学生能够了解金属资源的重要性和保护方法。

2.教学难点

（1）金属的电子结构与性质的关系：学生难以理解金属原子失去电子形成阳离子的原因，以及金属离子与自由电子的相互作用如何决定金属的物理和化学性质。

（2）金属腐蚀的机理：学生难以理解金属腐蚀的微观过程，如电化学腐蚀的原理，以及如何通过防护措施减缓腐蚀速度。

（3）金属制备方法的选择与评价：学生难以理解不同金属制备方法的选择依据，如湿法炼铜和火法炼铜的适用条件，以及如何评价金属制备工艺的环境影响。

（4）金属应用的拓展性思考：学生难以将金属知识与实际应用结合起来，如金属焊接技术的应用范围，以及金属腐蚀与防护在工程实践中的重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如实验演示、案例分析、讨论交流等，帮助学生深入理解金属的性质、制备方法和应用，并引导学生运用所学知识解决实际问题。同时，教师应关注学生的学习反馈，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，以提高学生的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学内容和核心素养目标，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解金属的物理性质、化学性质、活动性顺序等基础知识时，采用讲授法进行传授，以系统地呈现金属的基本概念和原理。

（2）案例研究：通过分析具体的金属应用案例，如金属焊接、金属腐蚀与防护等，引导学生将理论知识与实际应用相结合。

（3）实验法：组织学生进行金属性质的实验，如金属的密度、熔点测定，金属与氧气、金属与酸的反应等，以培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

（4）讨论法：在学习金属制备方法、金属资源保护等主题时，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的科学思维和科学态度。

2.设计具体的教学活动

（1）实验演示：教师进行金属性质的实验演示，引导学生观察和记录实验现象，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

（2）小组讨论：将学生分成小组，针对金属制备方法、金属资源保护等主题进行讨论，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的科学思维和科学态度。

（3）角色扮演：学生分组扮演金属制备工艺中的不同角色，如矿工、工程师、环保专家等，通过角色扮演，增强学生对金属制备过程和资源保护的认识。

（4）项目导向学习：为学生布置金属应用的项目任务，如设计一个金属焊接方案，