2024年秋七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 5.2《国际经济合作》教案2 （新版）湘教版.docx

2024年秋七年级地理上册第五章世界的发展差异5.2《国际经济合作》教案2（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋七年级地理上册第五章世界的发展差异5.2《国际经济合作》教案2（新版）湘教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是国际经济合作。具体包括国际经济合作的概念、特点、意义以及其发展历程等方面的知识。教材中列举了国际经济合作的主要领域和方式，如贸易、投资、技术合作等，并通过实例分析，让学生了解国际经济合作的具体实践。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生需要了解世界经济的基本概念和运行机制，以便更好地理解国际经济合作的意义和目的。其次，学生应具备一定的世界地理知识，了解不同国家和地区的发展状况，从而认识到国际经济合作的必要性和重要性。最后，学生需要掌握一定的经济学原理，如供求关系、市场竞争等，以帮助他们分析国际经济合作中的各种现象和问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理核心素养：通过学习国际经济合作的相关知识，使学生能够从地理的视角认识和分析不同国家和地区的发展差异，提高他们的地理观察和分析能力。

2.经济核心素养：通过学习国际经济合作的基本概念、方式和实例，使学生了解世界经济的基本运行机制，提高他们的经济分析和理解能力。

3.人文素养：通过学习国际经济合作的意义和目的，使学生认识到不同国家和地区之间的相互依存关系，增强他们的国际合作意识，提高他们的人文素养。

4.思维素养：通过学习国际经济合作的实例分析，培养学生的批判性思维和创新思维，提高他们的问题分析和解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理、经济、历史等学科的基础知识，对不同国家和地区的发展状况、世界经济的基本运行机制等方面有所了解。此外，学生已经掌握了基本的分析问题和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对世界经济和国际合作方面的知识具有一定的兴趣，尤其是对国际经济合作的实际案例感兴趣。学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，善于通过实例来理解和掌握知识。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，希望能够积极参与课堂互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解国际经济合作的基本概念和原理方面，学生可能会遇到一些困难，如对国际经济合作的发展历程、不同领域和方式的理解等。此外，学生可能对一些具体的实例和案例分析感到困惑，需要教师进行详细的解释和指导。同时，学生需要加强批判性思维和创新思维的培养，以应对课堂讨论和问题解决中的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的实例和案例，让学生在实际情境中理解和掌握国际经济合作的相关知识，提高他们的地理观察和分析能力。

2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同分析国际经济合作的实例和案例，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

3.探究学习法：引导学生主动探究国际经济合作的基本概念、方式和意义，激发他们的学习兴趣和主动性，培养他们的批判性思维和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示国际经济合作的实例和案例，通过图像、视频等形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课堂讨论、小组合作等活动，提供更多的学习资源和互动机会，促进学生的主动学习和合作学习。

3.地图和图表：利用地图和图表等工具，展示不同国家和地区的发展状况，帮助学生直观地理解和分析国际经济合作的地理特点和差异。

4.实践活动：组织学生进行实地考察或模拟国际经济合作的实践活动，让学生亲身体验和参与其中，提高他们的实践能力和综合素养。

5.互动讨论：通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进师生之间的互动和交流，提高学生的思维能力和问题解决能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕国际经济合作的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国际经济合作的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自