九年级语文上册 第三单元 12 心声教案 （新版）新人教版.docx

九年级语文上册第三单元12心声教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册第三单元12心声教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，学生能够运用课文中的语言表达自己的观点和情感，提高理解和运用语言的能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的心理描写和情感表达，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析课文中的美的元素，学生能够提高审美鉴赏能力，培养对文学作品的热爱和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的传统文化元素，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，提高对不同文化背景的理解和尊重。

学情分析

九年级一班的学生们在语文学科方面，大部分学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对文学作品有一定的理解能力。他们对于心理描写和情感表达有一定的认识，但在深入分析和批判性思考方面还有待提高。

在知识方面，学生们已经学习了初中阶段的前置知识，对于文学作品的阅读和分析有一定的基础。他们对于传统文化有一定的了解，但还需要进一步的学习和深入理解。

在能力方面，学生们在阅读理解方面有较好的能力，能够理解课文的大意和主题。但在分析课文中的心理描写和情感表达方面，部分学生还缺乏细致入微的观察和深入的思考。在写作方面，学生们能够表达自己的观点和情感，但部分学生在语言表达的准确性和逻辑性方面还有待提高。

在素质方面，学生们具备一定的审美鉴赏能力，能够欣赏和评价文学作品中的美。但他们对于文学作品的深入理解和创新性思考还有待培养。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论。但部分学生可能存在阅读习惯不良好、作业拖延等问题，这可能影响他们对课文的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级语文上册第三单元12心声教案（新版）新人教版的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，可以准备一些与课文主题相关的图片和视频，用以引发学生的思考和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，可以准备一些白板或黑板，以便学生能够随时记录和展示自己的想法。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教具和设备齐全，如投影仪、电脑、音响等，以便顺利进行多媒体教学和课堂展示。

6.学习资料：准备与课文相关的一些学习资料，如课文解析、作者介绍、相关文学作品等，以便学生能够进行更深入的学习和理解。

7.互动环节：准备一些与课文内容相关的互动环节，如小组讨论、角色扮演、问答游戏等，以激发学生的积极参与和思考能力。

8.作业布置：根据教学内容，布置一些与课文相关的作业，如写作、阅读理解、思考题等，以便学生能够巩固所学知识和技能。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《心声》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为不被理解而感到孤独或痛苦？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文学作品中的心声的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文学作品中的心声是什么。心声是人物内心深处的感受和想法，它是文学作品中表达人物情感和心理活动的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看《心声》这篇课文中的具体案例。这个案例展示了心声在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解人物的内心世界。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调心声的表达方式和作用。对于如何理解和分析心声这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与心声相关的实际问题，如如何在现实生活中表达自己的心声，如何通过写作来表达内心感受等。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文学作品中的心声表达方式”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学