译林版（三起）六年级英语上册Unit6Keep our city clean教案.docxVIP

译林版（三起）六年级英语上册Unit6Keepourcityclean教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解、听懂并准确认读单词：dirty，rubbish，put，bin，clean，park，sign。

（2）学生能够理解并在适当的情境中熟练运用句型：“Whatmakesthecitydirty?Thereistoomuchrubbish.Whatcanwedo?Don’tthrowrubbishinthepark”询问和描述城市环境问题及解决方法。

（3）学生能够理解课文内容，了解城市环境问题的严重性以及保护城市环境的重要性。

2.过程与方法：通过图片展示、情景创设、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱城市、保护环境的意识，让他们明白保护环境是每个人的责任。

二、教学内容

1.单词：dirty，rubbish，put，bin，clean，park，sign。

2.句型：“Whatmakesthecitydirty?Thereistoomuchrubbish.Whatcanwedo?Don’tthrowrubbishinthepark”。

3.课文内容：了解城市环境问题的严重性以及保护城市环境的重要性。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握单词和句型，理解课文内容，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

2.教学难点：正确运用句型描述城市环境问题及解决方法，培养学生的环保意识。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片。

2.学具：学生用书、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过图片展示城市环境问题，引发学生思考，激发学习兴趣。

2.新课内容展示：利用多媒体课件展示单词、句型和课文内容，引导学生跟读、模仿。

3.情境创设：创设城市环境问题情境，让学生运用所学知识进行交流，如角色扮演、小组讨论等。

4.巩固练习：设计练习题，检测学生对单词、句型和课文内容的掌握程度。

六、板书设计

1.单词：dirty，rubbish，put，bin，clean，park，sign。

2.句型：“Whatmakesthecitydirty?Thereistoomuchrubbish.Whatcanwedo?Don’tthrowrubbishinthepark”。

3.课文内容：城市环境问题的严重性以及保护城市环境的重要性。

七、作业设计

1.抄写并默写单词。

2.根据所学句型编写对话，描述城市环境问题及解决方法。

3.?搜索关于城市环境问题的资料，准备下节课分享。

八、课后反思

1.教师要关注学生对单词、句型的掌握程度，及时进行针对性的辅导。

2.在教学过程中，注重培养学生的环保意识，让他们明白保护环境是每个人的责任。

3.针对不同学生的学习情况，设计分层作业，提高他们的学习兴趣和积极性。

4.教师要不断提高自身教育教学水平，关注学生的心理健康，营造和谐、愉快的课堂氛围。

重点关注的细节：教学内容与教学过程

教学内容是教学活动的核心，它包括了学生需要学习的知识点和技能。在本教案中，教学内容主要涵盖了单词、句型和课文内容。单词是英语学习的基础，学生需要掌握如何正确地拼写、读音和运用这些单词。句型是英语交流的框架，学生需要学会如何使用这些句型来构建句子，进行有效的沟通。课文内容则是将这些单词和句型融入到实际语境中，让学生能够更好地理解和运用英语。

在教学过程中，教师需要采用多种教学方法，如图片展示、情景创设、角色扮演等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要设计一些练习题，以检测学生对所学知识的掌握程度，帮助他们巩固和提高。

一、单词教学

在单词教学中，教师可以通过图片、实物等直观教学手段，让学生更好地理解和记忆单词。例如，在教授“rubbish”这个单词时，教师可以展示一些垃圾的图片，让学生直观地理解这个单词的含义。在教授“park”这个单词时，教师可以展示一些公园的图片，让学生了解这个单词的用法。

教师还可以通过游戏、歌曲等形式，增加单词教学的趣味性，提高学生的学习兴趣。例如，教师可以设计一个“找单词”的游戏，让学生在游戏中学习和记忆单词。

二、句型教学

在句型教学中，教师可以通过情景创设、角色扮演等活动，让学生在实际语境中学习和运用句型。例如，在教授“Don’tthrowrubbishinthepark”这个句型时，教师可以创设一个公园的场景，让学生扮演游客和公园管理员，进行对话练习。

教师还可以设计一些练习题，如填空题、选择题等，让学生在完成练习的过