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教师优秀范文述职报告十篇

教师优秀范文述职报告篇1

不知不觉在教室的工作岗位上已经工作了很久，在这段日子

里，有成功也有失败。我一直坚持学习，坚持实践，坚持思考，

坚持反思自己，不管遇到什么挫折，我都告诉自己，一定可以很

好的解决困难。接下来我向大家简单介绍一下我的学习和工作情

况。

一、乐于学习，争做学习型教师。

古今中外，众多的事实证明一个颠簸不破的真理：唯有学习，

才能改变自己，成就自我。哈佛大学图书馆的墙上有这样一句训

诫：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”

一年来，我坚持一个原则，那就是无论多忙，无论多累都要

坚持学习。阅读是学习的重要途径。早上，我打开办公桌上电

脑做的第一件事便是浏览一连串的：“新浪”，让我第一时间把

握国内外的风云变化；“成长博客”，让我徜徉于一个个鲜活动

人的教育故事中；“小语论坛”，让我领略到小语届的百家争鸣

的繁荣景象；“凤凰语文”，让我感受到团体的智慧是多么的强

大….每天中午，也许一本“语文教学通讯”，就成了我的午后

精神大餐。晚上临睡前，一本《给教师的100条新建议》，也许

就是我的催眠曲。

一年来，大量的阅读，拓展了我的视野，开阔了我的胸襟，

更新了我的观念，更坚定了我的教育信念，让我深深领悟到：教

育真是一片大天地，教育真的可以有所作为！

二、勤于实践，争做实践型教师。

课堂永远是教师的主阵地，教学永远是教师的看家本领。为

了追求真实、生动、有效的课堂，我在备课环节上，动尽了脑子

用足了劲。准确的把握教材是备好课的先决条件，我除了深入研

读教材外，还仔细研读教学参考资料和新课标，并上搜索优秀教

学设计博采众长，紧紧围绕“教什么”“怎样教”这两个本原性

的问题设计教学预案。课堂上，我引导学生与文本与作者与编者

与我进行积极有效的互动对话，引导学生静心读书深入思考，引

导学生“咬文嚼字”，从字里行间去体悟语言文字的博大和精妙。

课后，我还设计开放创新的灵活习题来反馈、巩固和拓展课堂教

学效果。

一个语文教师的真正功夫。不仅仅在课堂，还在于课外。所

谓“课内得法，课外收益。”“三分课内，七分课外。”讲的都

是只有大量有效的语文实践活动才能真正提高学生的语文素养。

“不把教科书当世界，而把世界当教科书。”是我一直坚守的语

文教学信念。“生活的外延有多广，语文的外延就有多广。”我

紧紧抓住语文教学中的三个基本“一”，即：一副好口才，一手

好字，一篇好__。开展了丰富多彩的语文实践活动。本学年，我

在班级内开展了写字比赛、课本剧大赛、小小新闻发布台、小小

即兴演讲会、读后感大赛、书签制作比赛、读书小报大赛等数十

个实践和比赛项目，大大增强了学生学语文用语文的乐趣。正如

一副被改过的对联一样“书山有路思为径，学海无涯乐作舟。”

学生们在语文的路上走得正实在走得正欢快！

三、善于思考，争做研究型教师。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们的教学也

如此，只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成

为纸上谈兵的空谈者。只有成为一名研究型的教师，边教边总结，

边教边反思，才能“百尽竿头更进一步。”一年来，我积极反思

自己的教学实践，并把自己的思考付诸于笔端，积极参加各级各

类教学论文竞赛，获得了一些成绩。三篇指导学生习作的__发表

在省级刊物《七彩语文》上，《小学语文习作评改实效性初探》

获江都市二等奖，《新课程背景下农村小学习作策略初探》一文

获江都市二等奖，《农村小学课外阅读现状及对策》一文获省二

等奖，教学设计《特殊的葬礼》获省三等奖。

著名教育家朱永新曾经提出新时代的教师应当具备四种精

神：第一、追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”；

第二、深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”；第三、

共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”；第四、悲天

悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。回首一下过去的

日子，有得有失。我不敢说自己有多么的优秀，但是在以后的日

子里我会继续努力，做好自己的本职工作，将优秀教师作为我毕

生的追求。

教师优秀范文述职报告篇2

各位领导、老师：

时间过得真快，我来__中学工作已经三年了，在一千多个日

子里，让我感同身受的是来安闲座的每一位领导和老师给予我的

信任、关心、支持和匡助，我也在个优秀的大家庭中成长成熟，

古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向同仁